Тақырыбы: Әр құсқа өз тұмсығы қажет

Мақсаты:

1. Оқушылардың бейімділік- жануарлардың сыртқы түрінде, түсінде, жекелеген мүшелердің құрылысында көрінетіні жайлы түсініктерін тереңдету;
2. Сөздік қорын, ойлауын көз алдына елестету қабілетін дамыту;
3. Құстарды қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: құстар туралы буклет, мақал-мәтелдер

Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру

Барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Сергіту сәті

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау

1. Аңдар неге жуынады?

Бейімділік жануарлар тіршілігін сақтауға, жемтігін аулауға, ашықпауға, жыртқыштан құтылуға көмектесетін қасиет.

      ә) Балалар бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Әр құсқа өз тұмсығы қажет». Құстарға біраз тоқталып өтейік.

- Құстар біздің достарымыз деп неге айтамыз? Өйткені олардың адам үшңн пайдасы өте көп. Бау-бақша, егістік, орман зиянкестері- жәндіктермен, кеміргіштермен қоректенетіп, ауыл шаруашылығына көп пайдасын тигізеді. Олардың ішінде өте биік ұшатын және тіпті ұшпайтын құстар бар. Жалпы жер бетінде 8600-ге жуық құстардың түрі болса, біздің Республикамызда 174 құстың түрі бар.

      б) Қандай құстарды білесіңдер?

Мысалы, Өзімізге таныс тоқылдақтың тұмсығына назар салайық: оның тұмсығы қашау сияқты өткір, мықты болады. Ағашты тесіп, қабық астынан әр түрлі бунақденелерді алып жеу үшін, ұя жасау үшін қажет. Сол сияқты бүркітке ұстаған аң-құсының етін жұлып жеу үшін өзінің орақ тұмсығы қажет. Бүркіттің біздің елімізде 7 түрі бар, ең ғажабы- қыран бүркіт, өте күшті, ірі денелі алып құс, биік шың басын мекендейді.

Бірқазан- салмағы 13 кг., қанаттары екі метрге жететін алып құс. Қызғылт бірқазанның жамылғысы қызғылт болады. Ол топ балыққа кездескен кезде аузын кең ашып, балықтарды бірақ көсіп алады, қалта созылып, оған бірталай балық сияды.

в) –Құстардың мүшелерін атаңдар?

- Бас, көз, аяқ, тұмсық.

Егер құстардың тұмсығы жоқ болса, елестетіп көрейікші. Олар қандай жағдайда болушы еді? (Аш қалады, тіршілік ете алмайды)

г) Тұмсық ерекшеліктеріне назар аудару, әр құстың тұмсығына қарай, оның қорегі де әр түрлі болады.

д) Оқулықпен жұмыс. Мәтінді оқу.

ж) Сөздік жұмысы

Қашау- еңбек құралы (сайман) егеу

Үңгіп-үңгіп- тесу, үңгірлеу

Көсіп- жинап алу

з) Құстар жайлы викториналық сұрақтар

1. Қазақ халқы қай құсты аң аулауға пайдаланған? (бүркіт)
2. Еліміздің туында қандай құс белгіленген? (бүркіт)
3. Мүлдем ұясы болмайтын құс? (көкек)
4. Қандай құс бейбітшілік құсы деп аталады? (кептер)
5. Торғайдың жүрегі минутына неше рет соғады? (960 рет)

Сабақты қорыту

Құстар туралы жұмбақ, мақал-мәтелдер айту

Көлдің сәні, көркі екен

Ұшқанда сазды ән екен

Ақындар оны мақтаған

Адамдар қорғап, сақтаған

Бұл қандай құс? (Аққу)

Маң-маң басқан жүрісі

Барлық құстың ірісі

Қашқанда құстай ұшпайды

Қуғанын бірақ ұстайды.   (түйеқұс)

Ауылда, қалада мекені

Жолаушы жүрсе шығарып салады

Алдыңнан шығады

Жаныңды еркелетеді      (қарлығаш)

Мақал-мәтелдер

Ит баласы жырымға қарайды

Құс баласы қырымға қарайды.

Құстың қуы- сауысқан.         

Интеллектуалды думан.

«Ғасыр зерделісі».

Мақсаты:

1. Жаңа технологияны пайдалана отырып, оқушының белсенділігін арттыру.
2. Әр түрлі пәндерге сыныптан тыс жұмыстар арқылы қызығушылығын арттыру.

Көрнекілігі: «Әл Фараби үшкілі» атты садақты көздеу тақтасы, Қазақстан картасы, төрт түлік суреттері салынған жайлау суреті, бүркіт макеті, «ақсүйек», «асық» ұлттық ойындары құралдары, эмблема, садақ, сұрақ жазылған карточкалар.

Жоспар:

1. «Садақ ату» туры
2. «Асық» туры
3. «Ақсүйек» туры
4. «Құсбегілік» туры
5. Қорытындылау

Қатысқандар: сынып оқушылары

1. Кіріспе.

Интеллектуалды думан «Ғасыр зерделісі» қазақ және ағылшын тілінде жүргізіледі және қазақ халқының ұлттық ойындарына негізделіп, халықтық-ұлттық педагогика басшылыққа алынады.

Оқушылар ұраны:

        «Білікті- бірді жығады,

          Білімді- мыңды жығады».

Әр оқушының өз мақсаттары бар.

1. «Садақ ату» туры.

«Әл Фараби үшкілі» атты садақпен көздеу тақтасы: бұл тақтадағы 24 көздеу нысанасында 24 сұрақ бар, әрбір қатысушы садақ атып, оның жебесі тиген нысанасының атын орысша, ағылшын тілінде айтып, сұрақтарға жауап береді. Сұрақтар ана тілі, математика, дүниетану пәндеріне байланысты алынған.

2. «Асық» туры.

Асық ойыны- ежелден келе жатқан ұлттық ойын, асықтан «шік», «бүк», «тәйке» және «алшы» позициясына байланысты әр пәннен сұрақтарды конверттен алып жауап береді, яғни оқушы асық иіру қабілеті мен білімін көрсетеді.

3. «Ақсүйек» туры.

Ақсүйек ойыны да- ұлттық ойын. Осы ойын арқылы мақсатқа жету қабілетін арттыру көзделеді. «Ақсүйек» ойыны ашық далада ойналады. Жайлаудағы төрт түліктің бейнеленген суретіне ақсүйек лақтырылып, ақсүйек түскен жануарлардың аты үш тілде айтылып, сол жануар туралы мәлімет беріледі.

4. «Құсбегілік» туры.

Құсбегілік дәстүрінде қыран бүркітті алға ұмтылу, мақсатқа жету жолында еңбек ету, ізденуге тәрбиелеу. Осы мақсатпен төртінші турға өткен оқушылар «Бүркіт» макетін қолдарына киіп, көзін байлау арқылы Қазақстан картасындағы қалаларға музыкалық ұшу саяхатын жасап, музыка тоқтаған кезде қала бойынша әңгімелесу.

5. Қорытындылау.

Әділқазылар алқасының қорытындысы бойынша «Ғасыр зерделісі» анықталады және марапаттау лентасы тағылып, сыйлық ұсынылады. Басқа да қатысқандарға сыйлықтар беріліп, ұпайлары айтылады. Жауаптары сараланады. Жүргізушілерге де ризашылық білдіру керек. Қатысқан оқушыларды қайта шақырып, музыка әуенімен шығарып салу керек. 

Күні : 

Пәні : сауат ашу

С ыныбы : 1 в
Сабақтың тақырыбы: І дыбысы мен әрпі.
Сабақтың мақсаты.:

 а) І дыбысы мен әрпін таныту,ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуды үйрету.
ә) І дыбысы қатысты жаңа сөздерді білдіру арқылы оқушылардың ой-өрісін,тілін дамыту.
б) Бірігіп жұмыс істеуге,бірінің пікірін бір зер салып тыңдауға, табиғатты сүюге,оларды қорғауға, қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа сабақ

Сабақтың әдісі: Түсіндіру,ой-қозғау,сұрақ-жауап,топ,жұппен жұмыс

Сабақтың көрнекілігі: суреттер, плакат, қима қағаздар.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

- Сәлеметсіңдер ме, балалар!

- Қане, бәріміз орнымыздан тұрып, менен кейін қайталаңдар.

Біз,біз біргеміз

Сөгілмесін іргеміз.

Ізденсек бірге бәріміз,

Білім шыңына жетерміз.

ІІ.Суретпен жұмыс :

Тақтада суреттердің артына жазылған сөздер тұрады, осы сөзді дұрыс оқыған соң суретті тақтадағы плакатта орналастырамыз.

Сөздерді оқып, суреттерді орналастырып болғанда, кітаптың 81 беттегі сурет пайда болады.

Тақтадағы суретпен жұмыс :

• Суреттен не көріп тұрсыңдар?
• Мұнда неше аң бар?
• Қандай аңдар көріп тұрсыңдар?
• Түлкі қандай аң? Кірпі қандай аң?
• Суретте ін нешеу?
• Ағаш нешеу?
• Ағаш қандай?
• Кірпінің қолында не бар?
• Жерден не байқадыңдар?

ІІІ. «Ін» мәтінімен жұмыс :

Мәтінді мұғалім сөйлемдерге бөліп оқиды. Оқып болғаннан кейін, оқушыларға мәтін бойынша сұрақтар қойылады.

• Мәтін қалай аталады?
• Аңдар қайда мекендейді?
• Қоректерін қайда сақтайды?
• Індерін не істейді?
• Індерді тағы нелер пайдаланады?
• Қандай аңдар қыста інінде ұйықтайды?
• Кейбір құстар қайда жұмыртқалайды?
• Борсық пен суыр қандай аң?(Тақтаға борсық пен суырдың суретін ілу)

Мәтіндегі і дыбысы бар сөздерге түсіндірмелік жұмыс:

1. Ін – аңдардың мекендейтін жері.
2. Дің – ағаштың тік орналасқан негізгі бөлігі.
3. Кейбір – барлығы емес, таңдамалы. Мысалы, кейбір оқушылар.
4. Кейін – ретті білдіреді. Мысалы, Айжаннан кейін.

ІV. Хормен жұмыс :

Кітаптың 82 бетіндегі сөздерді хормен оқу:

Ешкі, ескі, елік, етік, кілем, ілмек, білек, жібек, желім, жеңіл, ірі, іні, тіс, тік, ін, іс, ірімшік, кекілік.

І әріпінің сөздің қай тұсында кездесіп тұрғанын сұрау;

1. Сергіту сәті.

Видеоматериялға қарап, жаттығуды қайталау;

VІ . Қима қағаздармен жұмыс:

Тақтада берілген сөздердегі түсіп қалған әріпті тауып, орнына қою.

Қалған оқушылар орындарында фишкамен жұмыс жасайды.

VІІ.  Жаңа сөздерді түсіндіру :

Кітап – оқу құрал. Кітаптардың әр түрі болады.

Ерлік – батырлық көрсету. Ерлік көрсеткен батырлар жайлы атап өту.

• Өте жақсы,енді сол сөздердің астына кітап, ерлік сөздерін жазып, дыбыстық талдау жасай қойыңыздар. (2-3 балаға оқыту)

VІІІ. Жұптық жұмыс :

Кім, не істеді сұрақтарына берілген диалогты хормен оқиды,  қандай сұрағына байланысты әр оқушы өз парталасымен диалог құрайды.

ІХ. Қорытынды :

- Қандай мәтінмен таныстық?

- Ін не үшін керек екен?

- Мәтін неше сөйлемнен құралған?

- І – дыбысы қандай дыбыс?

- Мысалдар келтірейік.

Х . Бағалау.

ХІ.  Үйге:

«Ін» мәтінін оқу,мазмұнын айту. Кім? Не істеді? Қандай? Сұрақтарына жауап беру.

• Бүгінгі көңіл күйіміз қандай болды? (көтеріңкі)

Күлімдеп күн бүгін қарады маған да,

Күлімдеп күн бүгін қарады саған да,

Шуақпен нұр төгіп,

Көңілді кетті көтеріп.

• Рахмет, балалар, сау болыңдар.

Мұғалім қолы :

Әдіскер қолы :

Пәні: Сауат ашу

Сыныбы: 1б

Сабақтың тақырыбы: О дыбысы мен әрпі

Мақсаты:  1) О дыбысы және оның әріп таңбасымен таныстыру. Сөз ойлап  

                   табу, сөйлем құрап айтуға үйрету.

                   2) Балалардың сөздік қорларын молайту, ойлау қабілетін,    

                  дүниетанымын   кеңейту, тілін  дамыту.

                   3) Ұқыптылыққа, отансүйгіштікке  тәрбиелеу.

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, топтастыру, ойын.

Көрнекілігі: кеспе әріптер, суреттер, сызбалар, әліппе дәптері.

Сабақ барысы:

І. Ұйымдастыру.

-Сәлеметсіздерме, балалар?

- Бүгінгі сабақты сендермен мен, Тұрдыбек Айнұр апайларың жүргізетін боламын.  

-Қане бәріміз орнымыздан тұрып, менімен қайталайық.

- Сыныбымыз тап-таза,

Борда дайын тақтада.

Ойымызды жинақтап,

Отырайық партаға.

ІІ. Өткенді қайталау.

а) Сұрақ-жауап:  - Дыбыс деген не?

                             - Дыбыстар нешеге бөлінеді?

                             - Әріп деп нені айтамыз?

                             - Әріптерді не істейміз?

  «Кім зерек?» ойыны.

  Дауысты дыбыстарды қызыл түсті үйге, дауыссыз дыбыстарды көк түсті үйге сызық арқылы қос.

ә) Ойын «Қай дыбыстан басталады?»

  Сурет атаулары қандай дыбыстан басталып тұрғанын тауып, тиісті әріпке  сызық арқылы қос.

Алмұрт – А, шар – Ш, піл – П, радио – Р, нан – Н, уық – У, лақ – Л, тарақ – Т, йогурт – Й, ғарышкер – Ғ  т.с.с.

ІІІ. Жаңа сабақ. 

а)  Тақтаға  «Бауырсақ» ертегісінің суреті ілінеді. Кейіпкерлерін атайды. Бұлар нелер?  - Жабайы аңдар.

• Олар қайда өмір сүреді?
• Орманда.
• «Орман» сөзі қандай дыбыстан басталып тұр?
• О дыбысынан.
• Ендеше бүгін біз о дыбысымен танысамыз.

  Дыбысты айтып көріп дауысты дыбыс екенін анықтайды. Ешқандай кедергісіз еркін айтылады, созып айта аламыз.

ә)  - Енді ертегіге қайта оралайық. Бауырсақты түлкіге жебізбеу үшін жабайы аңдардың тапсырмасын орындайық. Сол арқылы о дыбысымен танысатын боламыз.

1. Қоянның тапсырмасы.

« Не артық?» ойыны. Суретте заттардың ішінде не артық, қалғанын бір сөзбен қалай атауға болады?

• Алма артық, қалғаны ойыншықтар.
• Ойыншық сөзі о дыбысынан басталады.

Әріп таңбасымен таныстыру. Неге ұқсас?

• Дөңгелекке, допқа, тоқашқа.

2. Қасқырдың тапсырмасы.

Суретке қарап сөйлемдер құрастыру.(Оқушыларға сұрақтар қою арқылы)

3. Аюдың тапсырмасы.

Дәптермен жұмыс: о әрпін жазу.

а) ауада жазып қол жаттықтыру;

ә) екі жолға баспа әрпін толтырып жазу.

Сергіту сәті: Ормандағы аюдың,

                       Құлпынайы көп екен.

                       Теріп-теріп алайық,

                       Қалтамызға салайық.

4. Түлкінің тапсырмасы.

ОТАН сөзіне дыбыстық талдау жасау.

- Отанымыз қалай аталады?

- Отан туралы қандай тақпақ білесіңдер?

- Дұрыс айтасыңдар, біздің отанымыз - Қазақстан. (Қазақстан Республикасының туының суретін тақтаға ілу)

5. Бауырсақ пен бірге мына буындарды оқиық:

О-р      ой-на        ол          той

О-ру    ой-ла        он          тон

то-ғай  шор-тан   шо-пан 

тор-ғай  Шол-пан  то-ған

  - Бауырсақ атасы мен әжесіне қайтып келіп, олар өте қатты қуанып жатыр. Сендерге риза болып алғыстарын білдіруде.    

ІV. Қорытынды.

Сұрақ-жауап:

• Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық?
• О дыбысы қандай дыбыс екен?
• Әріп таңбасы неге ұқсас?
• О дыбысына байланысты сөздер айту. 

1. Бағалау

ТОЛЫҚ ЖҮКТЕУ

Калмагамбетова Гаухар Орынбаевна

Ақтөбе қаласы, Ақжар бастауыш мектебі

Жамбыл  облысы, Мойынқұм ауданы, Қылышбай  ауылы, Ә.Төлепбергенов  орта  мектебі

Бастауыш сынып  мұғалімі  Нақыпбекова  Ләйлә

Математика                                                                                        

1-сынып

Сабақтың  тақырыбы:  Есеп. Қанша  кем?

Мақсаты: 1.Білімділік: есеп  шығару  барысында  қанша  кем  екенін  түсіндіру.

2. Дамытушылық: оқушылардың ой-өрісін,  танымын  дамыту.  Сонымен   бірге  алдыңғы  сабақтарда  алған  білімдерін  көрсете  білуге  баулу.

3.Тәрбиелік: жылдамдыққа, зеректікке, ұқыптылыққа,  білімділікке  тәрбиелеу.

Сабақтың  түрі: аралас

Сабақтың  әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру  ойын   арқылы

Көрнекілігі: суреттер, қима   қағаздар

Сабақтың  барысы:  1.Ұйымдастыру   кезеңі:

А) Оқушылардың  психологиялық  ахуалын  тексеру.

Ә)Оқушылардың  зейінін  сабаққа  аудару.

      Мен  кішкентай  баламын,

      Айтқан   тілді  аламын

      Оқу  оқып,  білім  ап,

     Кілең  бестік  аламын

    Бүгінгі  күн   сіздермен

     Сәлемдесіп  аламын

      Ашық   болсын  күніміз

     Жарқын   болсын  жүзіміз!

2. Үй тапсырмасын тексеру

№ 2 есеп.   Сары- 5 тоты        Шешуі:

                    Жасыл-3 тоты       5-3=2

             Артық-?                  

                   Жауабы: Жасылдарға   қарағанда  сары  тоты  құс   2 есе  артық

№ 6 есеп . Өрнектерді  салыстыру

10-1     8-2              9-2    6+3              7-7=6-6

6+4=3+7               10-4   4+4               4+2  8-3

3. Оқушылардың білімін тексеру

 А ) «Артық»  деген  сөзді  қалай  түсінеміз?

  Ыдыста  6 алма  және  одан  4-уі  артық  алмұрт  бар.  Ыдыста  неше  алмұрт  бар?  ( 16 алмұрт)

  Үстелдің  үстінде  4 кітап  жатыр. Партадағы  кітаптар  үстелімізге  қарағанда   2-уі  артық.  Партада   неше   кітап  болуы  тиіс? (6 кітап)

    Бірінші  аквариумда  8 балық  бар.Екінші  аквариумда  4 балық  бар.   (12 балық)

«Кім  жылдам?»  ойыны

 5    6     9   санынан   біреуі  артық

4   7   8  санынан   2-і  артық  

4. Жаңа сабақтың мақсатын  қою

  Өткен  сабақта  біз  есеп  шығару  барысында  қанша  артық  екенін  білдік.  Бүгінгі  сабақта  есеп  шығару  барысында    қанша    кем  екенін   түсінеміз. «Кем»  деген  аз  деген   ұғымды  білдіреді.

5. Жаңа сабақ:

1-қатарға  5 дөңгелек  қоямын

2-қатарға  5 шаршы  қоямын

3-қатарға  5  үшбұрыш  қоямын

  7 гүл  бар:

Гүл   отырғыш   4 (3 отырғыш  кем). Отырғышқа   барлық  гүлдер  жете  ме?

Кітаппен   жұмыс:  № 1, № 2 есептер

Дәптермен   жұмыс  :  № 1     Бір   қорапта- 7 дәптер  Шешуі:

                                     Екінші  қорапта-4 дәптер           7-4=3

                                     Неше  кем-?

Жауабы: 3 дәптер  кем

№ 2    4, 8, 3  тура  теңдік  бола  алмайды

5, 8, 3                                   4, 7, 3

5+3=8      8-3=5                   4+3=7     7-3=4

3+5=8      8-5=3                   3+4=7       7-4=3

Сергіту  сәті:  

Бас  бармағым- әкем,

Балалы  үйрек – анам

Ортан  тірек- әжем,

Кішкентай  бөбек- мен

Шылдыр  шүмек- інім,

Аман  болсын,  жанұям

Аман  болсын  елім

Менің  туған  жерім.

6.Жаңа  сабақты  түсінгендерін  тексеру:

«Кім  жылдам?»   ойыны

4   6   9  сандарынан  2-і  кем  санды  ата

4-2=2      6-2=4     9-2=7

8   6   10  сандарынан  3-і  кем  сандарды  ата

8-3=5     6-3=3    10-3=7

«Құлпынай»   мен   «Алмаларды  теріп  алайық»  ойыны

7.Қорытындылау:  бірдей  алты   суретті    тап.

8. Үйге тапсырма: № 4  есеп

9.Бағалау.

 Көкшетау қаласы №19 орта мектебі

1-деңгейдегі, жоғары санатты  бастауыш сынып мұғалімі

Рақымбек Рымгүл Оразбекқызы

Ашық сынып сағаты: 1 сынып әліппемен қоштасу ертеңгілігі

Ертеңгілік тақырыбы: «Жеті түрлі білім біл, жеті жұрттың тілін біл!»  

Мақсаттары:

1.Білімділік мақсаты: Әліппе кезеңінде игерген білімдерін ортаға салу.

2. Дамытушылық мақсаты: Тілдерін, еске сақтауларын, тақпақтарды мәнерлеп оқуларын дамыту.
3. Тәрбиелік мақсаты: Мектепке, білімге деген құштарлықтарын арттыру

Әдісі: мерекелік ертеңгілік

Көрнекілігі: Ана тілі , Әліппе кейіпкерлері, плакаттар, буклеттер, балаларға арналған кейіпкерлер маскалары, суреттер, музыка т.с.с.

Барысы:

1. Мұғалім: Құрметті ата-аналар, ұстаздар және оқушылар! Бүгін сіздер 1-ші сынып шәкірттерінің «Әліппемен» қоштасуға арналған ертеңгілігіне келіп отырсыздар. Құрметті ата-аналар! Балаларыңыз қолдарына алғашқы рет ұстап, бетін ашқан оқулығы «Әліппе». Бұл жыл білімге бастайтын алғашқы жыл. Мерекемізді бастайық.

Әліппемен қош айтысып қаламыз!

Енді қолға ана тілін аламыз!

Ата-ана қуанышқа ортақ бол!

Сауатты болып шықты міне, балаңыз!

Ортаға:

1. Алғыр, шапшаң оқитын - Алуа, Әлішер
2. Ең үздік, көркем жазатын- Адема, Қуат
3. Ұқыпты, көркем жазатын -Алина, Нурбол
4. Сабырлы, салмақты- Орал Адема, Диас
5. Ең шапшаң оқитын, шешен- Айзара, Алдияр,
6. Орнықты- Саида, Әли
7. Ақылды-Рамина,Альнур
8. Салмақты –Мадина, Айбек
9. Ынталы- Томирис, Әлмансұр,
10. Бауырмал- Ясмин, Адильжан,
11. Зерделі-Арман, Асанали

 1-жүргізуші  :

Өтті оқу сан сабақ,

Бүгін үлкен салтанат,

Ана тілімен достаспақ,

Әліппемен Қоштаспақ,

Өсті білім бойларың ,

Құтты болсын, 1 «Б» сыныбының оқушылары тойларың!

 2-жүргізуші  :

 Балалар сендер Әліппені бітірдіңдер.  Ендеше,

Ортаға Әліппені шақырайық.

Балалар: Әліппе, Әліппе, Әліппе!

(Әліппе келеді)

Әліппе   :

Жеміске құты тола ма,

Бір-бірлеп теріп алмасаң?

Әп-сәтте шыға қоя ма,

Еккен дәнің ойласаң?

Білім де сондай қарағым,

Біртіңдеп сіңір ойыңа,

Ұғып ал білім бұларың

Шам-шырағын жолында.

Көлге ойнаған бұлақтың,

Қайнар көзін көріп пе ең?

Том-том қалың кітаптың

Басы болар Әліппең.

Әліппе:

-Балалар сендер мені оқып тауыстыңдар, әріптерді жақсы меңгердіңдер.

Ендеше әріптер туралы не білдіңдер ортаға салыңдаршы.

1. Оқушылар хормен әріптердің дауысты, дауыссыз екенін айтады
2. Әріптер туралы тақпақтарын айтады

№1 «Айгөлек биі»

1 – Оқушы.  Айзара

Ең алғаш алғанымда Әліппені,

Қызығып қарай бердім әріптерді.

Мен үшін жұмбақ болып қалар ма еді

Ұстазым оның кілтін алып берді.  

1-Оқушы.   Альнур

«Әліппем» менің «Әліппем»,

Сені қолға алып мен,

Есігің аштым мектептің

Ертеңгі сәуле жарықпен.

3-Оқушы.  Рамина

Сөйледі олар тіл бітіп,

Небір қызық сырларды.

Тыңдай бердім мен жұтып

Тіл біткен тақпақ, жырларды.

4-Оқушы.   Алдияр

Арта берді кітапқа

Бойымдағы қуатым

Бірге жүрген қасымда

Кітап болды сыңарым.

5-Оқушы.   Арман

Ашыла берді алдымнан

Кең дүние есігі

Соғылған сомдар алтыннан

«Әліппе» - білім бесігі!

6-Оқушы.   Айбек

«Әліппе» деген алтын жол

Апарар сені алысқа

Жеңіл емес ауыр жол

Тырысып бақтық намысқа

1-жүргізуші Самал :  Енді сендерге әрі қарай білім беретін «Ана тілі» оқулығымен танысыңдар.

Балалар: Ана тілі, ана тілі, ана тілі! Шақырайықшы

(Хормен шақырады).

Ана тілі Ангелина :

Оқысаңда балалар,

шамнан шырақ жағылар

Тілегенің алдыңнан

Іздемей-ақ табылар

Қолыңа алып Ана тілін

Оқырсың ой сап отырып

Ақталып алтын үмітің

Басыңа білім толтырып

Балалар, сабақты жақсы оқыңдар! Мені де сендер Әліппедей сүйеді деп сенемін.

 2-жүргізуші  :

Жақсы білім көрімдік,

Болсын сізге халайық,

Не үйреніп не білдік,

Кәне ортаға салайық,

Бүгін той салтанат,

Шат күлкі, шартарап,

Көгершін қалықтап,

Қағады ән қанат!

Монтаж:

                                 АЛУА (А,Ә,Б)

1. Алфавиттің А тұрады басында,

Әрқашанда Ә тұрады қасында,

Байқадың ба,

Б тұрады үшінші,

Ал осының

Сыры неде түсінші!

А-деге ол-

Аналар ғой ардақты,

Ә-деген ол-

Әкелер ғой салмақты,

Б деген ол-

Балалар ғой әдемі,

Алшақ кетпей,

Сондықтан да

Тұрады олар,

Алфавиттің басында!

2.Әлішер: (Г,Ғ)

«Г»-Гүлді алаңда тынықтым,

Гантельменен шынықтым,

Болмасамда геркулес,

Болам мықты !

Соны ұқтым!

3.Адема: (Ж,З)

 «Ж»- Жаз, жапырақ,

      Жидек, Жапалақ,

      Жеміс, Жарқанат,

      Қай әріптен басталмақ!

    «З»-Зауза қоңыз зырылдап,

      Тобын жиды ызыңдап,

       Зебр көріп оларды,

       Зәре құты қалмады.

4. Қуат: (С,Т)

«С»-Суырлы тау етегі,

Сұңқар самғап өтеді,

Сұлу көлде сұқсұр көп,

Сазаны да жетеді!

«Т»- тоты әдемі,

Түрлі түс әлемі!

5. Алина: (Д)

«Д»- Дәуреннің

      Дутары бар,

      Дағарадай,

      Дамылсыз

      Дыңғырлатар,

       Далада жай!

6.Нурбол: (Л)

«Л»-Лақ жатыр көгенде,

Ләйлек отыр шегенде,

Енді білдік лашынды,

Оқтай ұшқыр дегенді!

7.Адема О:

«Е» -Есек бірде еңіреп,

Есі кетіп ақырды,

Есеп қиын тегі деп,

Ешкі досын шақырды!    

    Ё- дан сөзді бастасам

    Ёлка ойда тұрмай ма?

    Ёлкаға есік ашпасам,

    Ёлкасыз Жаңа жыл қайда?

8. Диас:

Ертеде бір шаһардан,

Шығыпты бала қаһарман,

Айдаһарды жеңген соң ,

Қаһарман бала атанған!

9. Алдияр (В,Э)

     «В»- Винни Пух пен Пяточок,

      Қонақ күту қамында!

      Вагон, Вагон алдырды,

      Айва,  киви, бананды!  

10.Айзара:  (Х,Ф)

«Х»-Хакас тілі қиын ба?

   Хамит үшін бұйым ба?

   Ханты-манси тілінде,

   Хат жазады ол түбінде!

«Ф»-Фоеде ел жиналған,

Фестивальді тойлады,

Фатима қыз финалда,

 Флейтада ойнайды!

11.Альнур : (И,Й)

« И»- Ие керек итке,

        Ине керек жіпке,

        Иба керек қызға,

        Иық керек жүкке!                

       «Й»-  Ай, тай, май,

        Шай, жай, сай,

        Сөз соңында кілең –«Й» 

        Аты оның қысқа –«Й» 

12. Әли: (Ы )

     «Ы»-Ыдыс-аяқ жуылды,

     Маса шыбын қуылды,

     Ырғай сапты қамшы алып,

     Атам белін буынды!

13. Саида (Ш,Щ)

     «Ш»-шараның да шардың да,

  Мен тұрамын алдынды,

                 Менен ғана басталар,

                 Шал да, шалға, шалғын да!  

«Щ»-Щетка деген ғажап ақ,

Щетканы анам мақтайды,

Щеткамен тіс тазалап,

Щеткамен үй ақтайды!

14.Рамина :  (К,Қ)

«К»- Кеме,

Көр міне,

Капитаны Көкқұтан!

          «Қ»- Қойға шапқан қасқырды,

Ағам әбден састырды,

Қақпансыз –ақ қамшымен,

Қасқайып кеп басқа ұрды!

15.Мадина: (Ч,Ю)

«Ч»-қосты осында бастарын,

Чиполино, Чебурашка достарым!

   «Ю»-Юланы қоян қимады,

       Аюға кілем сыйлады!

 16.Айбек: (М,Н)

«М»-Мамыр деп жазсаң,

Алуан гүл жайқалар,

Маусым-жаз ғой,

Көңілдерің жай табар,

«Мама»-десе балалардың бәрі де,

«М»-әріпін екі мәрте қайталар!

«Н»-деген нар түйе,

Жүкті оған ал тие!

17.Томирис: (О,Ө)

«О»- От басында көп дау бар,

    Ойлы сөзге тоқтау бар,

    Отау толған ойыншық,

    Орақ, ожау, оқтаулар.

    «Ө»-өгіз өңкиген ,

    Өн бойы дөңкиген!

18. Әлмансұр:(П,Р)

«П»-пароход жүзетін,

Палубасы тым ұзын!

«Р»-Радионың құлағын,

Ерте тұрып бұрағын!

19. Ясмин:(Я,Ц)

«Я»-Құзар  шыңның қиясы,

Қыран құстың ұясы,

Қорған болмас қоянға,

Қырдың қызыл миясы!

   «Ц»-Келіңдер балалар циркке,

    Бәріңе билет табылар!

20.Адильжан:(Ұ,Ү)

«Ұ»- Ұлытауға бардың ба?

Таудың сырын алдың ба?

Ұлар ұшып, құр қонған,

Не бір ғажап мұнда!

«Ү»-үйшік құрамды,

Үйрендім құрауды.

21. Арман: (У)

«У»-Усойқыда уыт бар,

Киіз үйде уық бар,

Уыз болса,

Қай үйде,

Сонда жақын-жуықтар!

22. Асанали: (Ғ)

«Ғ»- Ғимарат көп қаламда,

Ғаламат көп ғаламда,

Ғылым қуып жалықпай,

Ғалым боламын қалайда!

№2 «Әліппе » әні.

Барлығы хормен:

Қош бол, құтты «Әліппем!»

Көп нәрсені үйреттің.

Таныстырып әріппен,

Тақылдатын сөйлеттің.

 Құрметті шәкірттерім , бүгін мен өздеріңе білімнің алтын кілтін сыйлаймын. Осы кілтке мықтап ие болыңдар. Ата-аналарың сендерді армандарында қандай болады деп армандаса сол армандарын орындаңдар! Мұғалім өз еңбегінің жемісін ұзақ жылдар  күтеді ғой! Ал менің арманым сендер атақ-даңқтарың артып биікке самғағанда, менің оқушым деп қуанып, мұғалім бақытына бөленетін болайын!

/Кілт тапсырамын!/

1. Айзараның орындауынды «Мен өнерлі баламын»
2. Адеманың орындауында «Көбелек» әні
3. «Тұлпарлар» биі ұлдар билейді
4. «Қош бол, Әліппе!». Әліппеге Қош бол дейміз.
5. «Домбыра» биі  Барлық оқушылар биледі
6. «Қамажай» биі қыздар орындады.
7. «Ханзадалар» биі

Көкшетау қаласы №19 Орта мектебі

1-деңгейдегі, жоғары санатты

Бастауыш сынып мұғалімі

Пәні: Әліппе 1 –сынып

Сабақтың тақырыбы: Е- дыбысы мен әрпі

Сабақтың мақсаттары:

1.Б.М. Оқушыларды Е-дыбысының жазба, баспа түрімен таныстыру. Дыбысталу ерекшелігін, дұрыс оқып, дұрыс жазуға үйрету.

2. Д.М. Оқушылардың ой-өрісін, тіл байлығын, тапқырлық қасиетін, шапшаң ойлау машығын дамыту.
3. Т.М. Сауатты боуға, сыпайы болуға, табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Әдісі: Сын тұрғысынан ойлау, В.Зайцев тенологияларының элементтері.

Көрнекті құралдар: Әріп, буын кеспелері, Плакат, елік, емен, етік, егін,есек, терезе, есік т.с.с суреттер.

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі. .

-Балара бізге бүгін қонақтар келді, олар өздеріңнің қалай оқитындарыңды, жаза білетіндеріңді өз көздерімен көруге келді. Ендеше қонақтарға қарап жымиып күлеміз де түзеліп отырып сабағымызға кірісеміз.

     * Кел, балалар күлейік!

      Топ болып

      Жақсы тілек тілейік!

     * Бүгінгі сабағымызға сәттілік тілейміз,

     * Сабақты өте жақсы оқиық.

     * Ұйымшылдық пен татулық тілейміз!

      *Бір-бірімізді сыйлаймыз!

       Айтқанын тыңдаймыз!

2. Өткен сабақтағы 20-әріптерді қайталау.

-Балалар, терезеге көз салайық бізде қазір қай мезгіл?

-Қазір күз мезгілі

-Күз мезгілінде қандай өзгерістер болады?

-Күн суытады, ағаштардың жапырағы сарғаяды.

-Қандай ағаштың түрлерін білесіңдер?

-Қайың, емен, шырша, қарағай.

-Ең мықты, қатты  ағаш емен ағашы екен. ол 80-200 жыл өмір сүреді. Биіктігі 40-50 метрге жетеді екен. еменнен жиһаздар, кемелер, вагондар жасалады. Емен қабығының дәрілік қасиеті бар екен. Қала көшелеріне емен ағаштары көптеп отырғызылады.

Ендеше бүгін емен ағашы бізде қонақта.

-Ендеше ең мықты ағаш  еменнің түбінен мен бір сандық тауып алдым.

-Барлығымыз  хормен «Ақ сандығым ашылшы, ішінен біз білетін әріп шашылшы!»-делік.

Әріп кеспелерін ашу. Дауысты, дауыссыз екенін айту.

3. Тақтаға таныс әріптерден келетін сөздер айту және жазу.

/Бір бала тақтаға , қалған оқушылар ілесіп жазып отырады./

4. Жаңа сабақ. Сонымен бізге қандай ағаш қонаққа келді?

-Е-мен . 1-буыны қандай? /е-ашық буын/

-Ендеше біз бүгін қай дыбыспен танысамыз /Ее/

-егер өзі жалғыз, жеке тұрып буын құрай берсе, ол қандай дыбыс? / дауысты дыбыс/

5.Дыбысталуы.

-Қане Е-дыбысын айтып көрейікші. /Ее/

-Сендерге қалай естіліп тұр? /жіңішке , дауысты дыбыс/

-Дауысты Е-дыбысын айтқанда ауыз, тіс, ашық болады да, тілдің алдыңғы екі шеті, астыңғы тістердің түбіне тиіп, тілдің ортасы жоғары көтеріледі. Дауыс шымылдығы ашық болады.

6. Плакатпе жұмыс.

Жазба ,баспа түрімен таныстыру.

-Е-дыбысы кездесетін сөздерді айтайықшы. Е-дыбысы сөздің барлық буынында кездеседі. Мысалы: Еден, Елік, Егінші, Етік. т.с.с

7.Оқулықпен жұмыс. Қанекей барлығымыз оқулықтан Е-дыбысын табайық.

Мынау не? Ер ат әбзелдері.  Ер ағаштан жасалады. Атқа отырғанда ерттеп салады. Мынау не?

-Елік. Е-Еліктің лағы, екі үлкен құлағы елеңдеп тұрады! Буындайық Е-лік

8. Оқулықты өзім оқып беремін.

-хормен оқу

-іліп алып оқу

Емен мәтінін оқу

9. Сөздік жұмыс.

Жер. Е-дыбысы қай жерде айтылып тұр. /сөз ортасынды/

Туған жер, жер ана, туып -өскен жер, жерді неге анаға теңейміз?

Себебі жер анадан түрлі қазба байлықтарын аламыз.

Өзімізге қажетті заттарды өндіреміз, өсіреміз. Ол бізді туған анамыздай асырайды. Ендеше: «Қоршаған табиғатты сүй, Жерге түкірме! Ол сенің денсаулығың! »,-деген екен.

9. Неше? Нешеу? сұрақтарымен жұмыс

      -Енді мына сұрақтарға көңіл бөлейік.

     Неше  елік?  Елік нешеу? Бір елік,  Елік біреу,екі елік-елік екеу,  үш елік-елік үшеу, бұл жеті санына дейін қойылады.Сегіз елік- Сегізеу деуге  болмайды.

10. Сергіту сәті.

Қол моторикасына арналған.

-Дың-дың қоңыраумын,

Дың-дың  соғыламын,

Қағыламын, соғыламын,

Мектептен табыламын!

Қаңқыл,қаңқыл қаздарым,

Қаздаң, қаздаң басады!

Кеме суда жүзгенде кемеріне су келеді.

11. Дәптермен жұмыс.

-Е-әріпінің элементтерімен таныстыру.

-Аралық жолдың ортасынан бастап, жоғары көтеріп, сол жақты жарты құрсау, жазу жолына келген соң, тағы да жолға қарай жарты құрса саламыз.

-кіші е-дыбысының элементі де бір бөліктен тұрады.

-Жазу жолының ортасынан бастап, жоғары жағы ілмектелген, сол жақты жарты құрсау.-ауада жазу.

-Дәптерге толтырып жазу.

Дәптер астындағы тапсырманы көрсету.

Балалар, мына жұмбақтарды  Жұмбақбай атай  беріп жіберіпті. Шешейікші.

 Жұмбақ.

Ат әбзелі /Ер/

Ең жаман баға /Екі/

Жаңғақ жемісі бар ағаш/Емен/

Ендеше бізбүгін қандай дыбыспен таныстық және қандай әріпті жазып үйрендік! /Ее/

12. Үйге тапсырма.

Сабақ аяқталды.  Рахмет!

Ақмола облысы Көкшетау қаласы

№ 19 орта мектебі

бастауыш сынып мұғалімі

Байдүйсенова Бахытжан Хабиболлақызы

Математика  2 сынып

Ақмола облысы Көкшетау қаласы

№ 19 орта мектебі бастауыш сынып мұғалімі

Байдүйсенова Бахытжан Хабиболлақызы

Ана тілі  1 сынып

Сабақтың тақырыбы: Білімді тиянақтау

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушылардың өткен материалдар

        бойынша білімдерін тиянақтау.

Балалардың тілдік,сөздік қорына мән беріп

    ойлау қабілеттерін, қиялын дамыту.

Адамгершілікке, әдептілікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Пысықтау, іздену сабағы

Оқыту формасы: Жалпы тексеру, жекешілік.

Көрнекілік: Суреттер, жаңылтпаштар,дидактикалық  үлестірмелі  парақтар.

Сабақтың барысы: 1. Ұйымдастыру кезеңі

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты.

Артикуляциялық жаттығулар

а/  майшамды өшіру

ә/ гүл суару

б/ гүлдің хош иісін иіскеу

в/ буындарды әндетіп оқу / қатар бойынша /

г/ баған бойынша оқу

Оқу ережелері

а/ ызыңдап оқу

ә/ көзбен оқу

б/ бір сөз аттап оқу

в/ екі сөз аттап оқу

г/ бірінші сөзді оқу

ғ/ соңғы сөзді оқу

д/ қызылмен белгіленген сөздерді оқу

Жаңылтпашты оқу / тездетіп оқу /

1 қатар

Қыс қыспаса , қыс па?

Құс ұшпаса, құс па?

2 қатар

Бар, май шайқа

Байқа,жай шайқа

3 қатар

Шұңғыл шұңқыр

Шұңқыр шұңғыл

Мәтін құрастыру / мағынасына қарай /

 Мен сыйлық  алдым

Мектеп жанында спорт алаңы бар.

Оған достарым қуанды.

Менде жарысқа қатыстым.

Спорт алаңы аса кең.

Онда жарыстар болады.

Үй жұмысын тексеру.

 «Ақ көгершін өлеңі – бәрі әндетіп айтады

 Оқулықпен жұмыс

 Мәтінді оқу

 Ақан Сері кім?

 Ақан Серінің  тұлпарының  атын ата.

 Ақан Серінің бүркітінің атын ата.

Өткенді қайталау.

  Әліпбиде неше әріп бар?

  Дыбыстар неше топқа бөлінеді?

  Дауысты дыбыстар неше топқа бөлінеді?

  Дауыссыз дыбыстар неше топқа бөлінеді?

Сергіту сәті.

Өлең құрастыру

  ...  сыйлайтын / анамды /

 ...  тыңдаймын  / айтқанын  /

...  аламын        / ақылын /

... баламын / әдепті /

Дәптерді ашайық

    Қолға қалам алайық

    Салақтықтан қашайық

    Әдемі етіп жазайық .

Сөздерге дыбыстық талдау жасау.

1 нұсқа   Ақыл

2 нұсқа   Әдеп

12. Сергіту сәті.

Кім шапшаң? Сөз құрастыру

Қараторғай  / қара , ор, ай, ат , торғай, ата, тоғай, ара  ... /

13. Суретпен жұмыс «Қыс»
14. Сиқырлы сандарды сөйлет

 2     1     3                5    4    7   6                        9      10      8

Ұ     Қ     С               Д   А   Л   А                       О      С     д

Бұл мақалдың мағынасын қалай түсінесің?

15 Сабақты қорытындылау.

Қызылорда облысы,  Қазалы ауданы Сарыбұлақ ауылы № 78 мектеп

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі  Айнұр Әбілдаева

Сабақтың тақырыбы:  Мақал - мәтелдер    

Сабақтың мақсаты: а) оқушылардың мақал-мәтелдер туралы білім,білігін тереңдету,салыстыру, ажырата білу дағдылары мен оқу,талдау машықтарын қалыптастыру;

 ә) ана тілін ардақтап бағалай білуге,сөз қадірін терең ұғуға тәрбиелеу;

 б) оқушылардың логикалық ойлауын,ой дәлдігін дамыту,сөйлеу мәдениетін жетілдіру,түрлі амал-тәсілдер арқылы іздендіре отырып шығармашылыққа баулу;

Сабақтың түрі:     шығармашылық ізденіс

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, деңгейлік тапсырмалар,түсіндіру, т.б

Сабақтың көрнекілігі: кітаптар, интербелсенді тақта, ватман, стикер, маркер т.б

Пәнаралық байланыс:  тарих,  қазақ тілі, халық ауыз әдебиеті

Сабақтың барысы:    а) Ұйымдастыру кезеңі:

«Шаттық шеңбері»  жаттығуы

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

                                           ә) Үй тапсырмасын пысықтау:

 Үйге берілген тапсырманы  сұраймын.  Оқушыларға бірнеше сұрақтар қоямын.

1. Қазақ әдебиеті нешеге бөлінеді?
2. Тұрмыс-салт жырлары әдебиеттің қай түріне жатады?
3. Салт өлеңдерінің ішінде қайсысын көп қолданады?
4.  Не себепті баланың тұсауын ала жіппен кеседі?

Интербелсенді тақтада слайд арқылы тапсырмалар шығады , оларды орындау үшін оқушыларға  уақыт беріледі.

                                           б) Жаңа сабақты түсіндіру:

   Мақал-мәтелдер жазылған   слайдты ашып, оқушыларға оқыту.

                 Білім- қымбат, білу- қиын.

                 Ықыласты шәкіртке сабақтың ауыры жоқ,

                 Ықылассыз шәкіртке ұстаздың тәуірі жоқ.

-Балалар,бұл мақалдарды біздің сабағымыздың ұраны етіп алсақ,жаңа сабағымыз не туралы екенін аңғаруға болады. Демек, бүгінгі жаңа сабақтың тақырыбы...

-- Мақал-мәтелдер.

--Дұрыс,балалар, олай болса жаңа сабақты зейін қоя мұқият түсініп алыңдар. Содан соң жаңа тақырыпқа байланысты жұмыстар жүргіземіз.

           Мақал-мәтелдер –халық даналығының,көрегендігінің айнасы,тіл байлығының алтын қазынасы. Мақал-мәтелдер-өмір шындығының көрінісі,халықтың кейінгі ұрпаққа қалдырған өсиеті,өмір сүру әрекетінің ережесі.

        «Сөздің көркі- мақал» деп тегін айтылмаған. Мақал-мәтелдерді адам баласы өзі айтайын деген оймен орайластырып,орынды қолданса,сөзі мірдің оғындай өткір,көңілге қонымды, көркем әрі бейнелі болады. Мақал –мәтелдер сөзбен терең мазмұнды ойды бере алады

   Мақал-халықтың өмірден алған тәжірибесінің,ой-тұжырымының қорытынды жиынтығы,айқын ойды  үлгі-өнеге, ақыл ретінде қысқа қайырылып, көркем бейнелеп жеткізетін халықтың дана,нақыл сөзі.

         Мақал-мәтелдер қосарлана айтылғанымен,олар бір-біріне туыс болғанмен,екеуінің өзара айырмашылықтары бар. Ол айырмашылықтар мақал мен мәтелдің ойды түйіндеу жағынан да, құрылымы жағынан да байқалады. Мысалы: «Тоқпағы күшті болса,киіз қазық жерге кірер»  деген  мақалды алсақ,бұл мақал екі жай сөйлемнен тұрады. Мұнан мақалдардың көбіне екі бөлімнен тұратынын білеміз. Оның үстіне мақалдарда ой тиянақты болады. Алдыңғы ой екінші түйінді пікірдің шарты түрінде келеді. Яғни киіз қазақтың жерге кіруі тоқпағының күшті болуына байланысты. Сонымен қатар мақалдарда бір-біріне қарама-қарсы ұғымдар мен нәрселерді салыстыру арқылы  ой-пікірді айқындай түсу тәсілі басым келеді. Мысалы: «Біреу тойып секіреді,біреуі тоңып секіреді», «Ер жігіттің екі сөйлегені-өлгені,Еменнің иілгені –сынғаны» деген мақалдардан дәлелдеу мен қорытынды пікір бірдей жүріп отыратынын байқаймыз. Мәтел мақалға қарағанда ойды  ақырына дейін жеткізбей,топшалап,болжам ретінде түсіндіретін, сөйлем түрінде де, сөз тіркесі түрінде де келетін фразеологиялық бірлік.

             Мәтел құрылысы ойды түйіндеу жағынан мақалдан өзгешерек. «Әлін білмеген әлек», «Көппен көрген ұлы той» деген мәтелде тұспал ғана бар,мағына ашық емес,қорытынды пікір жоқ. Оны, бейнелік сөз айшығы арқылы берілген ойды тыңдаушы өзі топшалайды. Мәтелде тиянақты тұжырым да болмайды.

 Мақал-мәтелдердің тақырыптары әр алуан. Ол халықтың әлеуметтік  шаруашылық,рухани өмірін түгел қамтиды.

Сергіту сәті  . Мұнда оқушыларға «Қара жорға »биін қосып билетемін.

Топпен жұмыс: Мақалдар мен мәтелдерді ажыратып баған түрінде жазу 

             1-топ  мақалдарды,   2-топ  мәтелдерді  жазу

   Білімді бекіту:       Оқушыларды іздендіре отырып кестені толтыру.

  Білімді бағалау:

 Мақал мен мәтелдің айырмашылығы қандай ?  Мысал келтіру

 Мақалдағы сөйлемдер құрмалас болса, мәтелдегі сөйлемдер ше ?

Сабақты қорыту . Үйге тапсырма:   Әр түрлі тақырыпқа байланысты мақал-мәтелдер жаттап келу.

264 мектеп-лицейінің бастауыш сынып мұғалімі.  

Қызылорда қаласы. Қазақстан Республикасы

Омиралиева Айгуль Данкибековна

2 сынып

Ана  тілі                                     

Сабақ  №   

Сабақтың   тақырыбы: Астана  К. Ахметова.

Сабақтың   мақсаты:   

Білімділік    К. Ахметованың «Астана»  өлеңінің мазмұны  мен  идеясын  меңгерту.    

Дамытушылық:        Оқушыларды  сауатты,  мәнерлі,  әсерлі  оқуға  баулу.  Шығармашылықпен  жұмыс  істеуге  ықпал  ету,  ойлау  шеберлігі  мен  сөйлеу  мәдениетін  дамыту.

Тәрбиелік:                                Туған  жерді ,  елді,  ел  рәміздерін,  елордамызды   қастерлеуге  тәрбиелеу.

Сабақтың   типі:                         Оқушылардың  жаңа  білімді  меңгеру  сабағы..

Әдіс-тәсілдері:                           СТО  технологиясының  тәсілдері, түсіндіру,  сұрақ-жауап, көрнекілік  көрсету  арқылы                                                              жарыс,  ойын.

Көрнекілік:                                Суреттер.Буклет  «Бас  қала – Астана» Интерактив.тақт. жұмыс

І.       Ұйымдастыру  кезеңі

ІІ.      Үй  тапсырмасымен  тексеру

ІІІ.     Жаңа  сабақ.

ІҮ.     Жаңа  сабақты  бекіту.

Ү.      Қорытындылау, бағалау.

ҮІ.     Үйге  тапсырма.

Сабақтың   барысы:

Ұйымдастыру  кезеңі: а)     Сәлемдесу ,   оқушыларды   түгендеу.  

                                           ә)     Сабаққа  әзірлігін  тексеру,  оқу  құралдарын дайындау.

Үй  тапсырмасымен  жұмыс: Әңгімені  мәнерлеп  оқу,  мазмұнын  айтуға  дайындалу.

Оқушылардың  білімді  белсенді  меңгеруге  дайындау  кезеңі.

Жаңа  сабақ.

Сабақ  тақырыбы    және    мақсатымен  таныстыру.

1. Ребуспен жұмыс               Астана   -  Алматы

«Туған  жер»  деген  сөзді  қалай  түсінесің?  (Тақтамен  жұмыс).

 Еліміздің  бас  қаласы - Астана

1. Оқулықпен  жұмыс.                                                                 Сарыарқа

 «Бас  қала – Астана»

2. «Астана.» Өлеңді  мәнерлеп    оқыту.   

 Ақынның ойын сызбаға                                                                                  Есіл

сүйеніп түсіндір.                                                                                                                           

Оқушыларға  тізбектей  оқыту,  мазмұнын  сұрау.

                         Астана

  Сергіту  сәті.   

                       Бәйтерек

Туған  жер  туралы  мақал-мәтелдер

Суретпен  жұмыс. Сурет  сенде  қандай  сезім  туғызды?  Суреттен  алған  сезіміңді  өлеңмен  жеткізіп  көр.

                           Бәйтеректің  басына  сен  шықтың  ба?

                           ...

                           ...

                           ...

Сұрақтар  мен  тапсырмалар:

1. Астана туралы  әңгімеле.
2. Қай кезден  бастап  Астана  болды?
3. Бұрынғы аты қандай  еді?
4. «Астана – сұлу қала» жолдарын  пайдаланып  бір  шумақ  өлең  құрастыр.
5. Туған жар  туралы  мақал-мәтел  жаттауды  жалғастыру.  Мақалдарды  дәптерге  жазып  алу.
6. Өлең құрастыру:

Сабақты  қорыту:  Біз  не  білдік?  Талқылау.

Үйге  тапсырма:  «Астана»   жаттау.

Оқушы  білімі  мен  белсенділігін  бағалау.

264 мектеп-лицейінің бастауыш сынып мұғалімі.  

Қызылорда қаласы. Қазақстан Республикасы

Омиралиева Айгуль Данкибековна

2 сынып

Ана  тілі                                     

Сабақ  №   

Сабақтың   тақырыбы: Астана  К. Ахметова.

Сабақтың   мақсаты:   

Білімділік    К. Ахметованың «Астана»  өлеңінің мазмұны  мен  идеясын  меңгерту.    

Дамытушылық:        Оқушыларды  сауатты,  мәнерлі,  әсерлі  оқуға  баулу.  Шығармашылықпен  жұмыс  істеуге  ықпал  ету,  ойлау  шеберлігі  мен  сөйлеу  мәдениетін  дамыту.

Тәрбиелік:                                Туған  жерді ,  елді,  ел  рәміздерін,  елордамызды   қастерлеуге  тәрбиелеу.

Сабақтың   типі:                         Оқушылардың  жаңа  білімді  меңгеру  сабағы..

Әдіс-тәсілдері:                           СТО  технологиясының  тәсілдері, түсіндіру,  сұрақ-жауап, көрнекілік  көрсету  арқылы                                                              жарыс,  ойын.

Көрнекілік:                                Суреттер.Буклет  «Бас  қала – Астана» Интерактив.тақт. жұмыс

І.       Ұйымдастыру  кезеңі

ІІ.      Үй  тапсырмасымен  тексеру

ІІІ.     Жаңа  сабақ.

ІҮ.     Жаңа  сабақты  бекіту.

Ү.      Қорытындылау, бағалау.

ҮІ.     Үйге  тапсырма.

Сабақтың   барысы:

Ұйымдастыру  кезеңі: а)     Сәлемдесу ,   оқушыларды   түгендеу.  

                                           ә)     Сабаққа  әзірлігін  тексеру,  оқу  құралдарын дайындау.

Үй  тапсырмасымен  жұмыс: Әңгімені  мәнерлеп  оқу,  мазмұнын  айтуға  дайындалу.

Оқушылардың  білімді  белсенді  меңгеруге  дайындау  кезеңі.

Жаңа  сабақ.

Сабақ  тақырыбы    және    мақсатымен  таныстыру.

1. Ребуспен жұмыс               Астана   -  Алматы

«Туған  жер»  деген  сөзді  қалай  түсінесің?  (Тақтамен  жұмыс).

 Еліміздің  бас  қаласы - Астана

1. Оқулықпен  жұмыс.                                                                 Сарыарқа

 «Бас  қала – Астана»

2. «Астана.» Өлеңді  мәнерлеп    оқыту.   

 Ақынның ойын сызбаға                                                                                  Есіл

сүйеніп түсіндір.                                                                                                                           

Оқушыларға  тізбектей  оқыту,  мазмұнын  сұрау.

                         Астана

  Сергіту  сәті.   

                       Бәйтерек

Туған  жер  туралы  мақал-мәтелдер

Суретпен  жұмыс. Сурет  сенде  қандай  сезім  туғызды?  Суреттен  алған  сезіміңді  өлеңмен  жеткізіп  көр.

                           Бәйтеректің  басына  сен  шықтың  ба?

                           ...

                           ...

                           ...

Сұрақтар  мен  тапсырмалар:

1. Астана туралы  әңгімеле.
2. Қай кезден  бастап  Астана  болды?
3. Бұрынғы аты қандай  еді?
4. «Астана – сұлу қала» жолдарын  пайдаланып  бір  шумақ  өлең  құрастыр.
5. Туған жар  туралы  мақал-мәтел  жаттауды  жалғастыру.  Мақалдарды  дәптерге  жазып  алу.
6. Өлең құрастыру:

Сабақты  қорыту:  Біз  не  білдік?  Талқылау.

Үйге  тапсырма:  «Астана»   жаттау.

Оқушы  білімі  мен  белсенділігін  бағалау.

 Сабақтың тақырыбы: Жануарлар қыста қалай жылынады?

Мақсаты:

а) Білімділік: Жануарлардың қысқы табиғат өзгерісіне бейімделуі жайлы түсінік беру;

ә) Тәрбиелік: Оқушыларды табиғатты қорғауға, қыста жануарларға қамқорлық жасауға тәрбиелеу.

б) Дамытушылық: Оқушыларға жануарлардың қыста қалай жылынатыны жайлы мағлұмат бере отырып, дүниетанымын, танымдық қабілеттерін дамыту;

Сабақтың типі: жаңа материалды меңгерту

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ - жауап, түсіндіру, тест

Сабақтың көрнекілігі: оқулық, жануарлардың суреттері, интерактивті тақта

Пәнаралық байланыс: ана тілі, бейнелеу өнері, еңбекке баулу

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

                                             Айналаға алақанмен,

                                      Жылулықты шашайық.

                                      Сәттілік тілеп, күлімсіреп,

                                      Біз сабақты бастайық.

А) Оқушыларды түгелдеу.

Ә) Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Б) Оқушылардың оқу құралдарын тексеру.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.

Тест

1. Жапалақ жемін қашан аулайды?

а) күндіз

ә) түнде

б) түсте

2. Соқыр тышқан жемін қалай тауып жейді?

а) тұмсығындағы майда сезімтал қылшықтарымен

ә) көзімен

б) аяғымен

3. Жануарлар тіршілігіне не қажет?

А) ауа, су, жарық, жылу, қорек

ә) үй

б) темір

4. Топырақта ауа бола ма?

А) болады

ә) болмайды

б) мүлдем болмайды

5. Жануарларға жарық керек пе?

А) ия

ә) жоқ

б) керек емес

ІІІ. Өткенді пысықтау.

Кім зерек?(лото ойыны)

1. Ауаның негізгі қасиетін ата?
2. Айналадағы дүниеде неше түс бар?
3. Топырақ дегеніміз не?
4. Күзде жапырақтар неге сарғаяды?
5. Тұқым нешеге бөлінеді?
6. Жылдың неше мезгілі бар?
7. Жануарлар неше топқа бөлінеді?
8. Қыста қандай айлар бар?

Оқушылардың  білімді  белсенді  меңгеруге  дайындау  кезеңі.

                   су                                                                         ауа 

                          Жануар  тіршілігіне қажетті  жағдайлар

              жарық                                                                     жылу

                                                   Қорек.

1. Жаңа сабақ.

А/ Қыс түсісімен көп жануарлар өздерінің індеріне тығылады. Өзің ауыл маңын аралағанда, кейбір індерді көрген шығарсың. Бұл індер тышқан, суыр, борсық сияқты жануарлардың баспанасы. Аюдың апаны, борсықтың іні, т. б. болатынын білесің. Ауа райы салқын, суық кездерде олар соған кіріп жылынып жатады. Қоян түлкі, тиін, қасқырдың қысқа қарай жұқа жүні түсіп, орнына қалың жүн өседі. Қыста аюдың апаны, борсықтың іні жылуды сақтап тұрады. Бұл қызық!

Жорғалаушылар мен қосмекенділер, бунақденелілер сияқты жануарлар да жылусыз тіршілік ете алмайды. Күзгі суық түскен соң-ақ олар еш нәрсеге шамасы келмей, қимылсыз қатып қалады. Күн жылынғанда олар қайта тіріледі.

Шұбар тышқан, суыр, саршұнақ та қыстап, қысқы ұйқыға жатады. Кірпі тіпті жылдың жартысын ұйқымен өткізеді.

Аю да қысқы ұйқыға тоңғандықтан емес, жейтін қорегі таусылғаннан соң жатады. Сол сияқты жыл құстары да жылы жаққа азық жеткіліксіз болғандықтан ұшып кетеді.

Шұбар тышқан, суыр, саршұнақ та қыста ұйқыға жатады.

Ә/ тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке - жеке оқу

Дәптермен жұмыс. Жануарлар - ұя, ін, апан - мамық, жүн

VІ. Жаңа сабақты меңгергенін тексеру.

Сергіту сәті....

Сурет бойынша жұмыс; жануарларды тану және олар жайында әңгімелеу.

Жануарларды өз ұяларына қондыр: (ойын) тиін, аю, бұлан, түлкі, суыр, қоян, борсық, аламан, камшат.

Сұрақтарға жауап беру:

1) қысқа азық дайындайтын аңдар:

2) қысқы ұйқыға жататын аңдар:

3) қыста азығын табиғаттан іздейтін аңдар:

VІІ. Жаңа сабақты бекіту.

Кім зерек? (ойын)

1. Тиін, тоқылдақ ұясын қайда салады?
2. Қандай аңдардың қысқа қарай жұқа жүні түсіп, орнына қалың жүн шығады?
3. Қандай жануарлар ешнәрсеге шамасы келмей қатып қалады?
4. Жылдың жартысын ұйқымен өткізетін жануарды ата.
5. Қыста ұйқыға жататын аңдарды ата.
6. Жануарлар тіршілігіне не қажет?

VІІІ. Үйге тапсырма: Жануарлар қыста қалай жылынады? (Эссе)

ІХ. Бағалау.

Қысқа мерзімді жоспар                                                                          Пән мұғалімі:  Молдагазина Жанар Терекбаевна

ШҚО Тарбағатай ауданы, Кіндікті ауылы

«Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебі» КММ

Бижасанова Шұға Санатқызы

Бастауыш сынып мұғалімі

 Ауылым-алтын бесігім

Мақсаты:Балаларды туған жері Кіндіктінің көрікті жерлерімен таныстыру,оның табиғатына,мәдени орындарына,туған жерге деген сүйіспеншілігін арттыру.

Оқушыларды елін,жерін,халқын,ауылын сүюге,Отанын қастерлеуге тәрбиелеу.

Әдісі:Түсіндіру,сұрақ жауап,тақпақ ,мақал-мәтелдер, көрініс.

  Құрметті ұстаздар мен оқушылар « Ауылым-алтын бесігім» атты тәрбие сағатына хош келдіңіздер.  Ауыл қазақтың алтын бесігі, күре тамыры. Ауыл адамзаттың кең дүниенің есігін ашып өмірге, бізге дейінгі сан толқын ұрпақтың кіндік қаны мен кең маңдай тері тамған, киелі мекені. Ана әлдиі алтын бесік, алғашқы қадам әр адамның аяулы қымбаттысы. Сондықтан ет пен сүйектен жаратылған жаратылыстың барлық иелері өз ауылын сүйетіні сөзсіз. Дүниедегі ең құдіретті ана болса, ауыл да барлық халықтың анасы, тіршіліктің нәрі.
Ауыл - халқымыздың бойына нәр құятын алтын бесігі, негізгі мекен-жайы, ұлттық рухтың қуат алар қайнар көзі. «Гүлденсе ауыл-гүлденеміз бәріміз!» дегендей,ауыл көркейсе, халық өмірі,оның әлеуметтік жағдайы көтеріледі.

Балалар біз қай Республикада тұрамыз?

Біз Қазақстан Республикасында тұрамыз.

Біздің  Президентіміз кім?

Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев.

Қазақстан Республикасының рәміздерін кім айтып береді?

Балалар: Туы,Елтаңбасы,Ән ұраны бар.

Ән ұран орындалады.

Аяла:Бір кездері ауылымның,

          Тоз-тозы шығып кетіпті.

          Енді бүгін сол ауыл

          Мәресіне жетіпті.

Ислам:Өйткені біздің Елбасы

            Көңіл бөлді ауылға

            Техника мен несие

             Бөліп берді қауымға.

Мирас:Қолдары бүгін ұзарып,

            Еншісіне тиді жер.

             Жер кіндігі мол байлық

             Тұрмыстарын түзетер.

Нұрдәулет:Берекесі ауылымның,

                   Енді міне кіргендей.

                    Бәз баяғы қалпына,

                    Бәрі бүгін келгендей.

Аяла:Жетістігін ауылымның,

          Осылай біз мақтайық.

          Ауылымыздан әрқашан

          Қалыс қалып қоймайық.

Жалғас:Берекем мен бірлігім

             Ауылымнан таралар.

              Ауылым менің көркейіп

              Өркениетті ел болар.

Ауыл-қазақтың алтын бесігі,күре тамыры.Сөз өнерін айшықтап,жырдан кесте төккен ақын-жазушыларымыз да,көкірегіне ән қонақтаған әнші,сазгерлеріміз,аты аңызға айналған даналарымыз,депутаттар да,министрлер де сол қарапайым ауылдың қара шаңырағынан шыққан.

Тіпті Елбасының өзі Алматы облысына қарасты Қарасай батыр ауданының Шамалған селосында туып-өскен.

Еркеназ:Ауыл десем,мал елестер көзіме,

               Ауыл десем дән елестер көзіме.

               Ауыл десем ер саламын құр атқа,

                Ауыл десем ән естілер құлаққа.

Би: «Қара жорға»

Көрініс: «Атасы мен немересі»

Немересі:Ата, не ойлап отырсыз?

Атасы:Ә,балам атаң не ойламайды дейсің! Сенің болашағыңды ойлаймын, еліміздің болашағы жайлы ,өткен өмір жайлы ойлаймын, қуанамын!

Немересі: Ата, «өткен өмір » деген не?

Атасы: Ә, балам  «өткен өмір» деген сонау ежелгі бабаларымыздан бергі өткен өмір жолы, тарихы емес пе?

Немересі: ол қандай болады?

Атасы: ендеше тыңда ,балам, атаң бір сөйлесін:

Болмаса да оқыған тарихшы атын,

Жинадым ескілерден тарих хатын

Мақсатым- кейінгі ұрпақ ұмытпаса,

Айтылған аталарды аманатын

Есімі еш адамның өшпейді екен,

Артында ұрпақ жүрсе өздерінде,

Ұмыттырмас  «Жеті атасын» парыз екен ,

Бұрынғылар ұрпақтың қамын жеген.

«Білмеген жеті атасын жетесіз» деп, өткендерін қалай да білесін деген.

Сондықтан да,балам, сен де өз тарихыңды, жеті атаңды білуге тиіссің.Сонау ерте кезде  біздің ата-бабаларымыз 29 қазақ руының басын қосып, халық болып қалыптасуының негізгі болғаннан басталмай ма бұл тарих?

Еркеназ:Шұғылалы  таңымыз,

Ауыл жері бағымыз.

Қайнарына мөп-мөлдір,

Сусындайды жанымыз.

Ауыл жері сәніміз,

Мәуесі мол бағымыз.

Саясында жетілер,

Балдай бала шағымыз.

Би: «Қамажай»

Төлеубек

Сержан

Асылзат

Зейнеп

Төлеубек хормен

Асылзат

Ақнұр

Бақнұр

Сержан

Зейнеп

Бақнұр

Ақнұр

Еркеназ:1 кл

Ауылымызда туып өскен ақын  Бейбіт Құсанбек ағамыздың өлеңдерін айтайық. Балнұр,Бақнұр

Қорытынды:Еліміздің келешек тағдыры, ауылымыздың тағдыры  өз қолдарыңызда.Туған елімізді өркениетті мемлекеттермен терезесі тең, керегесі кең ететін сендерсіңдер.Ол үшін терең әрі жан-жақты білімді азамат болып  ер жету керек.Тәуелсіз еліміздің Көкбайрағын жоғарыда желбірету-ең асыл мұраттарың мен міндеттерің екендігін ешқашанда естен шығармаған абзал  дей келе бүгінгі «Ауылым-алтын бесігім» атты тәрбие сағатын аяқтаймын.

ШҚО Тарбағатай ауданы, Кіндікті ауылы

«Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебі» КММ

Бижасанова Шұға Санатқызы

Бастауыш сынып мұғалімі

Тақырыбы: «Әліппе- білім бастауы»
Мақсаты:
а) Сауат ашқан «Әліппеге» деген өлең, тақпақтарын мәнерлеп айту, «Әліппеден» алған білім-білік дағдыларын көрсету.
ә) Пәнге деген қызығушылығын арттыру, тілін дамыту сауаттылығын жетілдіру және шапшаң оқуға жетелеу.
б) Отанын, туған жерін,мектебін сүюге, Қазақстан Республикасының білімді азаматы мен азаматшасы болуға жетелеу.
Көрнекілігі:
интерактивті тақта (слайдтар), шарлар, нақыл сөздер, Абай, Ыбырай суреттері, Алфавит, «Сандар құрамы»-буклеті, т.б
Жүру барысы:
Ж о с п а р ы:
1.Кіріспе сөз
2.Әліппеге арнау. Әдеби-монтаж.
3. «Мен не үйрендім» бөлімі.
а) «Әдемі етіп жазамын» (оқушылардың көркем жазуы)
ә) «Есептеуге кім жүйрік» (есептер, сан құрамын айту)
б) «Кім шапшаң оқиды» (оқушылардың оқуын шапш-н байқау)
4.Қорытынды бөлім.
(Марапаттаулар, құттықтау сөздер)
Кіріспе сөз:
Құрметті ұстаздар, ата-аналар, оқушылар!
Бүгін  біздің қуанышымызға шек жоқ . Бүгін сіздер 1- сынып оқушыларының « Әліппе білім бастауы » ертеңгілігіне келіп отырсыздар.

Әліппені бітірді балаларым,
Әліппеден нәр алған даналарым.
Өзі оқып жазатын хәлге жетті.
Құтты болсын білімі балалардың!
Ата-ана қуанып шаттанады,
Оқыды деп баласы мақтанады.
Алдарына бұлардың кім шығыпты,
Барлық маман мектептен аттанады.
Ал ендігі кезекті оқушыларға берейік.

Ән: Біз бақытты баламыз

1. Еркеназ . Қош келіпсіз, ақ жаулықты аналар,
   Жүздеріңнен мейірім мен нұр тамар.
   Алдарында қызғалдақтай құлпырған,
   Біз алаңсыз балғын шақты балалар.
2. Аяулым . Көз салып қараңызшы бойымызға
   Ортақ боп бүгінгі өскен ойымызға.
   Хош келіпсіз, ұстаздар, ата-аналар,

    «Әліппе –білім бастауы»» атты тойымызға.

3. Жалғас Ассаламағалейкум, уа, халайық!
   Армысыздар аналар,
   Бармысыздар балалар,
   Сөзіме құлақ салыңыз,
   Бір серпіліп қалыңыз.
   Әліппеге арналмақ
   Бүгінгі жыр, әніміз!

Мұғалім: Өсті міне бойларың,
Өсті ақыл-ойларын.
Қуанышқа ортақпын,
Құтты болсын тойларын!
-Балалар мен сендерге сұрақ қоюдан бастаймын. Сендер оған жауап айтыңдаршы.
-  Іші толы әріпке,  

 Білімдегі жарық не?
Хормен: Болашаққа жол ашқан,
Ол сүйікті Әліппе.

4. Ислам. Ең алғаш қолға алғанда «Әліппені»
   Қызығып қарай бердім әріптерді
   Мен үшін сыр жұмбақ бұл кітаптардың,
   Ұстазым маған кілтін алып берді.

Мұғалім: Олай болса ортаға әліппені шақырайық.

Хормен: Әліппе, Әліппе, Әліппе

Әліппе шығады:

Менің атым -  Әліппе,
Мені анаңдай дәріпте.
Мені оқып ер жеткен,
Аған менен әпкең де.
Армыссыздар, жас достар
Армысыздар ата-ана!
Болашаққа жол бастар
Әліппең келді ортаға
Білім деген ғажаптың
Әліппесін меңгерген
Келешегі қазақтың
Басталады сендерден
Жақсы білім көрімдік
Болсын бізге халайық
Не үйреніп не білдік
Кәне ортаға салайық!
Әліппе: Біздің қазақ балалары  үшін ең  алғаш әліппені жазған кім?

Оқушылар: Ыбырай Алтынсарин

Әліппе: Осы сендер қандайсындар.

1. Талабы биік таудаймыз Нұрдәулет
2. Мың бұралған бишіміз Аяла
3. Біз шеберміз Мирас
4. Ақылдымыз Еркеназ
5. Үлкенге ізеттіміз Жалғас
6. Кішіге қамқормыз Аяулым
7. Көп оқимыз Ислам

Хормен: Біз- қазақ елінің болашағымыз

Ән: Әліппе

5. Аяла. Алфавитті жаттадық
   Онда жүйе, қалып бар,
   Біздің қазақ тілінде
   42 әріп бар.
6. Мирас. Сан әріпті үйрендік,
   Бүгін бізге сеніңдер.
   Әріптер әлеміне,
   Саяхаттап көріңдер.
   

Ұ- әріпі ұлысың

Ағайының өз-елің                Ислам

С- әріпінен тұратын

Сый, сиапат, сенімің            Жалғас

Т- Тоқтар ұшты ғарышқа

Талғат болды ғарышта         Аяла

А- дегенің Аяулым

Аяулым деген мен болам      Аяулым

З- әрпімен зердедім

Зергерлердің зергерін          Мирас

Ы- дегенің ырысың

Орман – тоғай өзенің           Нұрдәулет

М- дегенің мал болар

Қадір тұтқан бабалар            Еркеназ

Әліппе: Балалар біз  не үйреніп не білдік  қане ортаға салайық.

    Хормен: Біз өздігімізден оқып, жаза алуды үйрендік.

     Еркеназ: Ертегі оқуды

Аяулым: Жазуды

Ислам: Дыбыстық талдау жасауды үйрендік

Әліппе: Балалар сендер менімен ғана достасып  қойған жоқсындар. Сонымен бірге қандай негізгі  пәндерді оқыдыңдар?

Оқушылар: Математика, дүниетану, ән сабағы, бейнелеу өнері, еңбекке баулу.

Әліппе: Ретімен тізбелі,

Әрбір санды даралап.

Қайсың барсың бізге енді,

Айтып берер санамақ.

7. Нұрдәулет .1 дегенім- бесік,
   Шықтың содан өсіп.
   2 дегенім – елім,
   Далам, тауым, көгім.
   3 дегенім – үміт,
   Үміт артар жігіт.
   4 дегенім – төзім,
   Төзе білем өзім.
   5 дегенім – бақыт,
   Бағалайтын бақыт.
   6 дегенім – ақыл,
   Тыңдағаның мақұл.
   7 дегенім – жалау,
   Жүректегі алау.
   8 дегенім – сөзің,
   Серт беретін кезің.
   9 дегенім – тоқтау,
   Елдің жоғын жоқтау.
   10 дегенім – Отан,
   Қорға соны, ботам.

Әліппе: Жарайсыңдар менің ақылды  достарым сендер әріптерді  жақсы  меңгеріпсіңдер мен сендерге ризамын.

Мұғалім: Жиналған қауым таң қалсын
Ән бимен шашу шашылсың
Мың бұралған бишілер
Бименен кешті жалғасын.
Қыздардың орындауында «Ұйғыр » биі.

8. Аяла. Біздің 42 әріпті танып,оқып кетуімізге ата-анамыздың да көмегі зор болды.
   Кеудемнен сезім селі ақтарылсын
   Болармын күні ертең мақтанышың
   Білім алып ,тер төгем, еңбек етем
   Ата-ана сеніміңді ақтау үшін.

Ән: «Ана туралы жыр» Еркеназ

Би: Ұлдардын орындауында « Батырлар» биі.

9. Аяулым. Ата-анамнан кейінгі
   Екінші адам өмірде
   Бала бол деп зейінді
   Мейір құйған көңілге
   Тәрбиелі білікті
   Ол ұстазың сүйікті
   Шәкірт қана алаңы
   Өсиеті адалдық
   Тентек сотқар баланы
   Шығаратын адам ғып
   Тәрбиелі саналы
   Ол ұстазың сүйікті

Ән: Ұстазым

8. Әліппе: Енді мен сендермен қоштасайын

Кір шалмасын беттерін

Таза болсын оқулық пен дәптерің

Оқығандарын есте болсын

Күнделіктерің 5-ке толсын

Хормен: Қош бол, құтты Әліппем,
Көп нәрсені үйреткен!
Таныстырып әріппен,
Тақылдатып сөйлеткен.

Әліппе: Рахмет балалар қош сау болындар.

Мұғалім: Әріптер елінен іздеген қымбат  асыл қазынамызды ана тілінен табатын боламыз. Ортаға ана тілін шақырамыз.

Ана тілі: Құрметті оқушылар  мен ана тілі пәнімін. Барлық қазына байлық оқу білімде. Ендеше ол туралы менен оқитын боласыңдар. Мен сендерге көп нәрсені үйретемін.

Би: Қара жорға

Мұғалім: Бүгінгі әліппе білім бастауы атты ертенгілігімізді аяқтай келе  жүрекке жылы сөзбен  тілек айтар сөз берейік мектеп басшыларына, ата-аналарға.

ШҚО Тарбағатай ауданы, Кіндікті ауылы

«Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебі» КММ

Бижасанова Шұға Санатқызы

Бастауыш сынып мұғалімі

Тақырыбы: «Әліппе- білім бастауы»
Мақсаты:
а) Сауат ашқан «Әліппеге» деген өлең, тақпақтарын мәнерлеп айту, «Әліппеден» алған білім-білік дағдыларын көрсету.
ә) Пәнге деген қызығушылығын арттыру, тілін дамыту сауаттылығын жетілдіру және шапшаң оқуға жетелеу.
б) Отанын, туған жерін,мектебін сүюге, Қазақстан Республикасының білімді азаматы мен азаматшасы болуға жетелеу.
Көрнекілігі:
интерактивті тақта (слайдтар), шарлар, нақыл сөздер, Абай, Ыбырай суреттері, Алфавит, «Сандар құрамы»-буклеті, т.б
Жүру барысы:
Ж о с п а р ы:
1.Кіріспе сөз
2.Әліппеге арнау. Әдеби-монтаж.
3. «Мен не үйрендім» бөлімі.
а) «Әдемі етіп жазамын» (оқушылардың көркем жазуы)
ә) «Есептеуге кім жүйрік» (есептер, сан құрамын айту)
б) «Кім шапшаң оқиды» (оқушылардың оқуын шапш-н байқау)
4.Қорытынды бөлім.
(Марапаттаулар, құттықтау сөздер)
Кіріспе сөз:
Құрметті ұстаздар, ата-аналар, оқушылар!
Бүгін  біздің қуанышымызға шек жоқ . Бүгін сіздер 1- сынып оқушыларының « Әліппе білім бастауы » ертеңгілігіне келіп отырсыздар.

Әліппені бітірді балаларым,
Әліппеден нәр алған даналарым.
Өзі оқып жазатын хәлге жетті.
Құтты болсын білімі балалардың!
Ата-ана қуанып шаттанады,
Оқыды деп баласы мақтанады.
Алдарына бұлардың кім шығыпты,
Барлық маман мектептен аттанады.
Ал ендігі кезекті оқушыларға берейік.

Ән: Біз бақытты баламыз

1. Еркеназ . Қош келіпсіз, ақ жаулықты аналар,
   Жүздеріңнен мейірім мен нұр тамар.
   Алдарында қызғалдақтай құлпырған,
   Біз алаңсыз балғын шақты балалар.
2. Аяулым . Көз салып қараңызшы бойымызға
   Ортақ боп бүгінгі өскен ойымызға.
   Хош келіпсіз, ұстаздар, ата-аналар,

    «Әліппе –білім бастауы»» атты тойымызға.

3. Жалғас Ассаламағалейкум, уа, халайық!
   Армысыздар аналар,
   Бармысыздар балалар,
   Сөзіме құлақ салыңыз,
   Бір серпіліп қалыңыз.
   Әліппеге арналмақ
   Бүгінгі жыр, әніміз!

Мұғалім: Өсті міне бойларың,
Өсті ақыл-ойларын.
Қуанышқа ортақпын,
Құтты болсын тойларын!
-Балалар мен сендерге сұрақ қоюдан бастаймын. Сендер оған жауап айтыңдаршы.
-  Іші толы әріпке,  

 Білімдегі жарық не?
Хормен: Болашаққа жол ашқан,
Ол сүйікті Әліппе.

4. Ислам. Ең алғаш қолға алғанда «Әліппені»
   Қызығып қарай бердім әріптерді
   Мен үшін сыр жұмбақ бұл кітаптардың,
   Ұстазым маған кілтін алып берді.

Мұғалім: Олай болса ортаға әліппені шақырайық.

Хормен: Әліппе, Әліппе, Әліппе

Әліппе шығады:

Менің атым -  Әліппе,
Мені анаңдай дәріпте.
Мені оқып ер жеткен,
Аған менен әпкең де.
Армыссыздар, жас достар
Армысыздар ата-ана!
Болашаққа жол бастар
Әліппең келді ортаға
Білім деген ғажаптың
Әліппесін меңгерген
Келешегі қазақтың
Басталады сендерден
Жақсы білім көрімдік
Болсын бізге халайық
Не үйреніп не білдік
Кәне ортаға салайық!
Әліппе: Біздің қазақ балалары  үшін ең  алғаш әліппені жазған кім?

Оқушылар: Ыбырай Алтынсарин

Әліппе: Осы сендер қандайсындар.

1. Талабы биік таудаймыз Нұрдәулет
2. Мың бұралған бишіміз Аяла
3. Біз шеберміз Мирас
4. Ақылдымыз Еркеназ
5. Үлкенге ізеттіміз Жалғас
6. Кішіге қамқормыз Аяулым
7. Көп оқимыз Ислам

Хормен: Біз- қазақ елінің болашағымыз

Ән: Әліппе

5. Аяла. Алфавитті жаттадық
   Онда жүйе, қалып бар,
   Біздің қазақ тілінде
   42 әріп бар.
6. Мирас. Сан әріпті үйрендік,
   Бүгін бізге сеніңдер.
   Әріптер әлеміне,
   Саяхаттап көріңдер.
   

Ұ- әріпі ұлысың

Ағайының өз-елің                Ислам

С- әріпінен тұратын

Сый, сиапат, сенімің            Жалғас

Т- Тоқтар ұшты ғарышқа

Талғат болды ғарышта         Аяла

А- дегенің Аяулым

Аяулым деген мен болам      Аяулым

З- әрпімен зердедім

Зергерлердің зергерін          Мирас

Ы- дегенің ырысың

Орман – тоғай өзенің           Нұрдәулет

М- дегенің мал болар

Қадір тұтқан бабалар            Еркеназ

Әліппе: Балалар біз  не үйреніп не білдік  қане ортаға салайық.

    Хормен: Біз өздігімізден оқып, жаза алуды үйрендік.

     Еркеназ: Ертегі оқуды

Аяулым: Жазуды

Ислам: Дыбыстық талдау жасауды үйрендік

Әліппе: Балалар сендер менімен ғана достасып  қойған жоқсындар. Сонымен бірге қандай негізгі  пәндерді оқыдыңдар?

Оқушылар: Математика, дүниетану, ән сабағы, бейнелеу өнері, еңбекке баулу.

Әліппе: Ретімен тізбелі,

Әрбір санды даралап.

Қайсың барсың бізге енді,

Айтып берер санамақ.

7. Нұрдәулет .1 дегенім- бесік,
   Шықтың содан өсіп.
   2 дегенім – елім,
   Далам, тауым, көгім.
   3 дегенім – үміт,
   Үміт артар жігіт.
   4 дегенім – төзім,
   Төзе білем өзім.
   5 дегенім – бақыт,
   Бағалайтын бақыт.
   6 дегенім – ақыл,
   Тыңдағаның мақұл.
   7 дегенім – жалау,
   Жүректегі алау.
   8 дегенім – сөзің,
   Серт беретін кезің.
   9 дегенім – тоқтау,
   Елдің жоғын жоқтау.
   10 дегенім – Отан,
   Қорға соны, ботам.

Әліппе: Жарайсыңдар менің ақылды  достарым сендер әріптерді  жақсы  меңгеріпсіңдер мен сендерге ризамын.

Мұғалім: Жиналған қауым таң қалсын
Ән бимен шашу шашылсың
Мың бұралған бишілер
Бименен кешті жалғасын.
Қыздардың орындауында «Ұйғыр » биі.

8. Аяла. Біздің 42 әріпті танып,оқып кетуімізге ата-анамыздың да көмегі зор болды.
   Кеудемнен сезім селі ақтарылсын
   Болармын күні ертең мақтанышың
   Білім алып ,тер төгем, еңбек етем
   Ата-ана сеніміңді ақтау үшін.

Ән: «Ана туралы жыр» Еркеназ

Би: Ұлдардын орындауында « Батырлар» биі.

9. Аяулым. Ата-анамнан кейінгі
   Екінші адам өмірде
   Бала бол деп зейінді
   Мейір құйған көңілге
   Тәрбиелі білікті
   Ол ұстазың сүйікті
   Шәкірт қана алаңы
   Өсиеті адалдық
   Тентек сотқар баланы
   Шығаратын адам ғып
   Тәрбиелі саналы
   Ол ұстазың сүйікті

Ән: Ұстазым

8. Әліппе: Енді мен сендермен қоштасайын

Кір шалмасын беттерін

Таза болсын оқулық пен дәптерің

Оқығандарын есте болсын

Күнделіктерің 5-ке толсын

Хормен: Қош бол, құтты Әліппем,
Көп нәрсені үйреткен!
Таныстырып әріппен,
Тақылдатып сөйлеткен.

Әліппе: Рахмет балалар қош сау болындар.

Мұғалім: Әріптер елінен іздеген қымбат  асыл қазынамызды ана тілінен табатын боламыз. Ортаға ана тілін шақырамыз.

Ана тілі: Құрметті оқушылар  мен ана тілі пәнімін. Барлық қазына байлық оқу білімде. Ендеше ол туралы менен оқитын боласыңдар. Мен сендерге көп нәрсені үйретемін.

Би: Қара жорға

Мұғалім: Бүгінгі әліппе білім бастауы атты ертенгілігімізді аяқтай келе  жүрекке жылы сөзбен  тілек айтар сөз берейік мектеп басшыларына, ата-аналарға.

ШҚО Тарбағатай ауданы, Кіндікті ауылы

«Ғани Мұратбаев атындағы орта мектебі» КММ

Бижасанова Шұға Санатқызы

Бастауыш сынып мұғалімі

Тәрбие сағатының тақырыбы: Менің Отаным - Қазақстан
Мақсаты:
Білімділік: Жас ұрпақты Отанын сүюге, еліміздің рәміздерін қастерлеуге, бай - қуатты ел екендігін мақтан етуге үйретіп, туған еліне, жеріне деген сүйіспеншілігін арттырып, махаббат сезімін ояту;
Дамытушылық: Отанын, туған жерін қорғай білуге, халқымыздың талантты ақындарының өлеңдері мен ата - бабаларымыздың өнгеге етіп қалдырған даналық сөздері арқылы оқушыларды ұлтжандылыққа, атамекенін көздің қарашығындай сақтай білуге, патриоттық сезімге тәрбиелеу;
Тәрбиелік: Ойларын жүйелі түрде жеткізе білу, шығармашылықпен жұмыс жасап, мәнерлеп өлең оқып, мағынасын түсіне білу дағдыларын дамыту.
Көрнекілігі: Елбасы суреті, Қазақстан Республикасының картасы, рәміздер, авторларының суреттері, қанатты сөздер, гүлдер, слайд, Астана және Арал қалаларына байланысты суреттер.
Әдісі: сұрақ - жауап, әңгімелеу, түсіндірмелі, көрнекілік
Формасы: тәрбие сағаты
Тәрбие үрдісі: Азаматтық, патриоттық және полимәдениеттік тәрбие беру.
Барысы: І Ұйымдастыру кезеңі
Оқушыларды дөңгеленте тұрғызып, қонақтарды қарсы алып, тәрбие сағатының тақырыбымен таныстырамын.
Біз бүгін ата - аналармен бірлесе отырып, «Менің Отаным - Қазақстан» тақырыбында тәрбие сағатын өткелі отырмыз. Өту барысында өз Отанымыз туралы ой - пікірлерімізді ортаға салып,, Отандарыңа арнап салған суреттеріңді көреміз, өз ойларыңнан жазған шығармаларыңды тыңдаймыз.
Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Әнұраны орындалады.
- Балалар, біздің Отанымыз қалай аталады екен?
- Қазақстан
- Қазақстан жері қандай?
- Қазақстан жері үлкен, әдемі, әрі бай.(слайд)
- Дұрыс айтасыңдар, балалар, Қазақстан жері батыстан шығысқа қарай 300 000 шақырымға, солтүстіктен оңтүстікке қарай 1700 шақырымға созылып жатыр.(ҚР - ның физикалық картасынан көрсету)
- Біздің еліміз - жерінің кеңдігімен қатар, табиғи байлығы да мол мемлекет. Өріс толы малы, тайдай тулаған балығы, теңіздей толқыған егіні, дала толы аң - құсы, таусылмас кен байлығы да жеткілікті, мол.(слайдтан көрсетіледі)
Хор: «Отан»
- Балалар, «Отан» деген сөзді қалай түсінеміз?(ой - пікірлерін тыңдау)
- Осы айтылған ойларымыздың дұрыстығына көз жеткізу үшін қазір мынадай өлең шумақтарын тыңдап көрсек.
1 - оқушы:
Көп аузынан түспейтін, Отан - сенің ата - анаң,
Отан деген немене?, Отан - досың, бауырың.
Оның тұлға түс кейпін, Отан - өлкең, астанаң,
Достым білгің келе ме? Отан - аудан, ауылың.
2 - оқушы:
Отан - жерім, Отан - суым,
Отан - қуат, нәр береді.
Отан - ұран, Отан - туым,
Отан мәңгі гүлденеді.
Сүйемін мен Отанымды,
Гүл жайнаған жерімді.
Сүйемін мен ата - анамды,
Мені өсірген елімді.
3 - оқушы:
Отан деген - атамекен,
Отан деген - туған жер.
Отан - ана, Отан - пана,
Қазақстан - туған ел.
4 - оқушы:
Отанды біз атамекен,
Деп аялап айтамыз.
Өйткені оны мекен еткен
Бабамыз бен атамыз.
5 - оқушы:
Отанды жас - кәріміз де,
Туған жер деп сүйеміз.
Өйткені онда бәріміз де,
Туып, өмір сүреміз.
Мұғалім:
- Балалар, біздің туған жеріміз, кіндік қанымыз тамған жер қалай аталады?
- Арал
Туған жеріміз Арал біздің Отанымыз Қазақстанның кішкентай ғана бір бөлшегі болып есептеледі. Біз осы жерде өмір сүріп жатырмыз.
Қазір, сендер «Туған жер» өлеңін мұқият ден қойып отырып тыңдап, өз ойларыңды айтуға дайындалып отырыңдар.(өзім оқимын)
Осы кезде Аралдың өсіп - өркендеп келе жатқандығын сипаттайтын түрлі суреттер топтамасы слайдтан көрсетіледі, зер салып қарап отырамыз.
- Біздің өз туған жеріміз Аралды сағынған кезіміз болды ма?(тыңдау)
Қазір Қ. Мырза Әлінің «Не үшін?» өлеңін екі оқушының орындауында тамашалайсыздар.
Ата - ана «Туған жер» өлеңін оқиды.
Туған жерін сүймейтін адам жоқ. Олай болса, туған жер туралы қандай мақал - мәтелдер біледі екенбіз?
1. Туған жер - тұғырың
Туған ел - қыдырың.
2. Туған жердің күні де ыстық, түні де ыстық.
3. Туған жер – алтын бесік.
4. Туған жердің топырағы да ыстық.
Хор: «Атамекен» (ата - аналардың оындауында)
Мирас Ж. Смақовтың «Туған ел» өлеңін оқиды
10 - оқушы:
Отан дегеніміз - адамның туып өскен жері, туған - туысқандарымен, жақындарымен бірге тұратын атамекені. Қазақ елінде тұратын адамдардың Отаны - Қазақстан Республикасы.
Бәрі: Қазақстан - Туымен тұғырлы,
Елтаңбасымен еңселі,
Әнұранымен айбатты.
Мұғалім:- Балалар, 1992 жылы 4 маусымда жаңа мемлекеттік рәміздер - Елтаңба, Ту бекітілді. Міне, бүгінгі таңда Қазақстан өз алдына Тәуелсіз мемлекет. Біздің өзіміздің Туымыз, Елтаңбамыз, Әнұранымыз бар. Егеменді Қазақстанбыз.
Хор: «Елтаңбасы елімнің» әні
11 - оқушы:
Тас жаратын семсердей тілімдесің
Жүрегімде, дінімде, ділімдесің.
Байлығым, бақытымсың, ардақты Отан
Ойым да, түнім де, күнімдесің.
Мұғалім: Қазақ халқы сөз қадірін білген, қасиетті сөзді қастерлеп, аузынан тастамай, өнеге ретінде данышпандығын өлең өрнектерімен өрнектеп, терең мағыналы сөздерімен зерделеп келе жатқан халық. Терең мағыналы сөз өнері арқылы тәлім - тәрбиесі зор ойлар айта білген. Қазір қазақ халқының үш биінің сөзіне назар аударалық.
Ортаға Төле би, Қазыбек би, Әйтеке би түрінде киінген үш бала шығып, сөздерін айтады.
12 - оқушы:
Жаңа ғана қазағымның таңы атты,
Алу мақсат Ел деп алғыс сауапты.
Әр отбасы, әрбір қазақ, әр адам,
Тәуелсіздік сақтау үшін жауапты.
13 - оқушы:
Ел тарихы, жер тарихы өзіміз,
Болашақтың қасиетті көзіміз.
Барлық ұлтпен бауырласып жетелеу,
Ақ, қараны тіліп тұрса сөзіміз.
Осы жерде ата - ана тәуелсіздік тақырыбына өлең оқиды.
Хор: «Біз өмірдің гүліміз»
14 - оқушы:
Отан - менің өзегім,
Қиының болса төземін.
Алдағы бақыт шақтарды,
Жүрегіммен сеземін.
15 - оқушы:
Отаным - менің өзегім,
Қырыңды шарлап, кеземін.
Білу керек әр ұрпақ,
Бес саусақтай өз елін.
16 - оқушы:
Отаным - мәңгі қорғаным,
Қалаймын бақыт қонғанын.
Сүйемін және сондықтан,
Өзенін, көлін, орманын.
17 - оқушы:
Бақытты боп жүргенім,
Сенің арқаң, Ұлы Отан.
Елім менің тірегім,
Құшағыңда гүл атам.
18 - оқушы:
Ата, Әжем, Әкем, анам -
Төртеуі де «Отан!» маған
Төртеуі де «Ботам» дейді
«Ер азамат атан!» дейді
Мақтанамын Отаныммен,
Отаныма «Ботамын»мен
19 - оқушы:
Сарқылмайтын қуатым,
Тірегімсің сен, Отан!
Мәңгі соғып тұратын,
Жүрегімсің, сен Отан!
Хор: «Сүйікті Отаным»
20 - оқушы:
Кең байтақ Қазақстан менің туған өлкем, оның асқар таулары мен айдын көлдері, жайқалған орманы, жасыл жайлауы - менің ақ бесігім. Сондықтан да мен оны анамдай сүйемін.
Оқушылардың шығармашылық жұмыстары тыңдалады.
Шығармаларын оқып, өз ойларын ортаға салады. Суреттерін таныстырамын.
21 - оқушы:
Біз жас ұлан - Отан ана өркені
Үміт артқан болашағы, ертеңі.
Туған елдің даңқын көкке өрлетіп,
Гүлге бөлеп жасартамыз өлкені.
Ән «Бақытты балалық шақ»
22 - оқушы:
Отан дейміз от жаққан жерімізді,
Отан дейміз өсірген елімізді
Отан дейміз туған жер, атамекен
Биік тау, орман, тоғай көлімізді
Ата – ана орындауында «Туған ел» әні домбыраның сүйемелдеуімен.
23 - оқушы:
Отан дейміз кең - байтақ астананы,
Жасыл жайлау, жаңа жол, жас қаланы.
Отанның шеті де жоқ, шегі де жоқ
Ол бірақ өз үйіңнен басталады.
24 - оқушы:
Қазақстан - көк байрақты ел едің,
Сен дегенде лүпілдейді жүрегім.
Өзің менің мақтанышым, тірегім,
Өзің менің қуанышым, бақытым
25 - оқушы
Қыран құсым көк аспанда самғасын,
Желбіресін көк байрағың сан ғасыр!
Жас ұландар, берік ұста туыңды
Жарқыратып туған елдің таңбасын.
26 - оқушы:
Қойнауы мол кенге тұнған
Кең жайлауы малға толған,
Жерұйықтай жері дархан
Жаны жомарт елі дархан
Бәрі: Ол біздің - Қазақстан!
Нұрай: «Отан» М. Мақатаевтың өлеңін оқиды.
Хор: «Біз Қазақстан балаларымыз»
Қорытынды:
Бәрі: Қазақстан, сен заңғар биіксің, кеңсің. Біздің жанымыз өзіңе деген мақтанышқа бөленген. Біз сенің атыңды жер бетіне жар салар перзентіңбіз, тәуелсіздікті мықтап қолға ұстайтын балаңбыз!
Мұғалім:
Біз - тәуелсіз қазақ елінің ең жас жеткіншектеріміз. Сондықтан өз жерімізді, өз елімізді, әкелеріміз бен аталарымыз сияқты қадірлеуге, сүюге, қорғауға тиісті екенімізді естен шығармайық дегім келеді.
Ұстаздар, ата - аналар, оқушылар сіздерге көп - көп рахмет. Сау болыңыздар

Қостанай облысы.Ұзынкөл ауданы № 2 Ұзынкөл орта мектебінің

Бастауыш сынып мұғалімі:Какимбекова А.Б.

Қысқа мерзімді жоспар