|
САБАҚ: Дені саудың жаны сау Судың қаупі |
МЕКТЕП: Шалғын негізгі орта мектебі |
|
|
КҮНІ: |
МҰҒАЛІМНІҢ ЕСІМІ: Сагынгалиева С.А |
|
|
СЫНЫП: 2
|
ҚАТЫСҚАНДАР САНЫ: 4 |
ҚАТЫСПАҒАНДАР САНЫ: 0 |
|
САБАҚТА ҚОЛ ЖЕТКІЗІЛУГЕ ТИІСТІ ОҚУ МАҚСАТТАРЫ |
2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу; |
|
|
БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ |
Білу. 1.Су туралы мәлімет алады. 2.Оның түрлерін,пайдасы мен зиянын біледі. 3.Су туралы кеңінен мәлімет алып, оны өмірде қолдана алады.
|
|
|
ТІЛДІК МАҚСАТ |
Оқушылар: - басқаларды тыңдап, диалогқа қатыса отырып, су жөнінде, үйдегі күнделікті тұрмыста қолданылатыны туралы айта алады; - тақырып бойынша сөздік қорын дамыту./ қатты,газ,бу/ |
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер: су,өмір |
||
|
|
||
|
Ширату жаттығуы |
Кел ойнаймыз! Бір үйде біз нешеуміз? Кел ойнаймыз екеуміз. Бас бармағым әкем, Балаң үйрек – анам. Ортан үйрек –ағам, Шылдыр шүмек мен, Кішкентай бөбек сен. |
|
|
Тапсырма: |
Жұптық жұмыс (Аделия,Аманжан) 1-тапсырма.Су туралы мақал – мәтел немесе нақыл сөз жаз. Жұптық жұмыс (Темірлан,Мансұр) 1-тапсырма. Су,өзен - көл туралы жұмбақтарды шеш. Өзекті жағдаят. - Сен анаң әкелген шелектегі суға байқамай ойнап жүрген лас добыңды түсіріп алдың.Сенің іс – әрекетің қандай?Анаңа қалай жауап бересің? -Су жағасында досың екеуің балық аулап отырдыңдар. Досың 5 балық ұстады.Сен барлық балықты алып жөніңе кете бердің.Сенің іс – әрекетің дұрыс па?Досыңды келесі көргенде не деп жауап бересің?
|
|
|
ЖОСПАРЛАНҒАН УАҚЫТ (Сабақтың жүру барысы/45 м.) |
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыздар) |
РЕСУРСТАР |
|
|
Басталуы (Қызығушылықты ояту) |
|
Су туралы мәліметтер,әр түрлі суреттер,нақыл сөздер, мақал – мәтелдер. |
|
|
Ортасы (Мағынаны тану) |
(Ж/Т) «Ойлан.Жұптас.Бөліс». Суреттерге қара. Әртүрлі тапсырмаларды орындайды. Су пайдасы мен зиянын анықтайды. Ж/Т: (Аделия,Аманжан) Өзен мен теңіздің айырмашылығы қандай? (ауызша) Ж/Т: (Темірлан, Мансұр) Көл мен көлшіктің айырмашылығы қандай? (ауызша) Жергілікті жердегі өзен көлдердің атауы неге байланысты қойылған?
Мәлімет беру: Қаратөбеден шығатын «DEM» суы туралы, судың үш күйі және табиғаттағы су айналымы туралы мәлімет беріп өту. |
Түрлі мазмұнды суреттер.
|
|
|
Аяқталуы (Ой толғаныс) |
|
|
|
|
Рефлексия (соңында) Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. |
||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1:
2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
|
|
||