|
Сабақтың тақырыбы: Әшекейлі бет орамалдар. Торкөзді және кестелі бет орамалдар. Мережкалы бет орамал |
Мектеп: |
||||||||
|
Күні: |
Мұғалім: |
||||||||
|
Сынып: |
Қатысқан: |
Қатыпағандар: |
|||||||
|
Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар |
Жаңа білім мазмұнымен танысады. Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. |
||||||||
|
Сабақ мақсаттары |
Барлық оқушылар білуге тиісті: Өз бетімен бұйымдарды жасай алады. |
||||||||
|
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Тақырып мазмұнын түсінуі тиіс |
|||||||||
|
Кейбір оқушылар білуге тиіс: Оқулықтағы тапсырмаларды өз бетінше орындауды |
|||||||||
|
Бұрыннан бар білімдері |
Өткен сабаққа байланысты сұрақтарға жауап береді. |
||||||||
|
Жоспар |
|||||||||
|
Жоспарланған уақыттар |
Жоспарланған уақыт (жаттығулар) |
Ресурстар |
|||||||
|
Басталуы |
Ұйымдастыру кезеңі «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Қызығушылықты ояту Таныстырылым |
Таныстыры лым, суреттер. |
|||||||
|
Ортасы
|
Жаңа сабақ Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау. Түсіндіру. Топтық, жеке жұмыс жүргізу. Дәптермен жұмыс. Сарамандық жұмыс Әшекейлі бет орамалдар. Торкөзді және кестелі бет орамалдар. Мережкалы бет орамал |
Оқулық, дәптер, үлестірмелі парақшалар, флипчарт. |
|||||||
|
Сергіту сәті |
Тереңдет ойыңды, Тiк ұста бойыңды. Құстарға ұсайық, Қалықтап ұшайық. Шық алға оң қанат, Шық алға сол қанат, Шаршаған кездерде Қонайық жорғалап. |
Сергіту жаттығуы жазылған парақша |
|||||||
|
Аяқталуы |
«Автор орындығы» Орындықта отырған оқушы, достарының сұрақтарына жауап береді. |
Орындыққа отырып сұрақтарға жауап береді. |
|||||||
|
Үйге тапсырма: Әшекейлі бет орамалдар. Торкөзді және кестелі бет орамалдар. Мережкалы бет орамал |
|||||||||
|
Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ |
|||||||
|
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
|
Бүгінгі сабақ кызықты болды ма?
|
||||||||
|
Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? |
|||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Оқушыларды сабақтың әр кезеңінде бағалау. 2: Дарынды және үлгерімі төмен оқушылардың ерекшелігіне көңіл бөлу. Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады ( оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: Сабақтың нәтижесіне көңіл бөлу. 2: Рефлексия. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім ? |
|||||||||