№ 23/7 Математика.
Тема: Состав числа 3.
Цель: Познакомить с составом числа 3.
Задачи: Сформировать умения: считать предметы и устанавливать порядковый номер каждого предмета в данной группе; сознательное усвоение того, как может быть получено каждое число в ряду чисел от 1 до 10. Развивать: память мышление, речь. Воспитывать усидчивость, самостоятельность, культуру поведения.
Тип урока: комбинированный.
Методы: словесный, наглядный, практический, частично-поисковый.
Ход урока:
I- Орг. Момент
- Психологический настрой учащихся на урок.
- Сообщение целей урока.
II – Работа над пройденным материалом.
1.Устные упражнения и практические работы.
а) Чтение в определенном ритме предметы счетного материала (от 1 до 10)
б) Счет игрушек по одной. Сколько? (хором и про себя), (5,7,9)
в) Игра, «Какую игрушку спрятали?» Посмотрите на игрушки, запомните. «День, ночь». Какую игрушку спрятали?
г) Посчитать от 1 до 10, обратно от 10 до 1. Назовите соседей числа 3, 5, 7, 9.
д.) Упражнение на сравнение двух групп предметов, уравнивание.
е). Объедините фигуры по любому из признаков. (Квадраты, круги, ягоды, посуда)
III - Физ. минутка.
IY –Новая тема.
1.Устные упражнения и практические работы.
Сколько матрешек? Что изменилось? Добавили еще одну. Как получилось три? (2+1)
Возьмите 2 палочки. В другую руку еще одну палочку. Сколько всего палочек в руках?
Вывод: 2 да 1 всего3.
- Сколько слоников? Что изменилось? Убрали одного. Значит 3-1=2.
Y - Физ. минутка.
YI – Закрепление знаний.
- Работа по учебнику стр 33.
№1 Объясни как составлены равенства.
2+1=3 1+2=3
3-1=2 3-2=1
№2 Составь равенства.
№3 Сравни. Сколько треугольников?
Работа в тетради стр25.
а) Соотнеси картинку с выражением.
б) Состав числа 3.
в) Сравнение чисел 3, 2.
г) Запиши выражения по образцу.
YII - Итог урока.
Что нового узнали? Чему научились?